@thesis{thesis,
		author={Latifah  Farichatul},
		title ={KEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE MAKE A MATCH PADA MATERI BANGUN RUANG SISI
DATAR KELAS VIII MTS NURUL HUDA KALANGANYAR
SEDATI SIDOARJO},
		year={2022},
		url={https://repository.stkippgri-sidoarjo.ac.id/1528/},
		abstract={Kurangnya minat belajar siswa masih menjadi salah satu masalah yang dijumpai
dalam kegiatan belajar mengajar, tidak terkecuali pada mata pelajaran matematika.
Oleh karena itu sebagai seorang guru, tidak terkecuali guru matematika senantiasa
dituntut untuk meningkatkan kemampuan mengajar, salah satunya adalah
mengelola pembelajaran dengan menggunakan metode-metode pembelajaran yang
menarik, sehingga dapat mengurangi kebosanan dan minat siswa untuk belajar
dapat bertambah.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan model pembelajaran
kooperatif tipe make a match pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTS
Nurul Huda Kalanganyar Sedati-Sidoarjo. Efektivitas penggunaan model
pembelajaran tersebut dapat dilihat dari beberapa aspek, yaitu kemudahan para guru
dalam menggunakan model make a match dalam proses pembelajaran, aktivitas dan
respon siswa selama kegiatan model pembelajaran tipe make a match dan hasil
belajar siswasetelah pembelajaran tipe make a match selesai.
Tahapan penelitian yang dilakukan adalah membuat Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dengan metode make a match dan metode konvensional,
Lembar Kerja Siswa (LKS) sebagai media pembelajaran kelas eksperimen, kisi-kisi
yang sesuai indikator pembelajaran dan aturan penskoran. Tahapan selanjutnya
adalah melakukan pembelajaran dengan mtode make a match,setelah itu dilakukan
post test dan kemudian dilakukan pengumpulan dan pengolahan data penelitian
dengan membandingkannya dengan nilai ulangan siswa sebelumnya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran materi bangun ruang sisi datar menggunakan metode make a macth
tergolong dalam kategori baik dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran
termasuk dalam kategori aktif serta memberikan respon yang positif. Selain itu, dari
aspek ketuntasan hasil belajar dengan presentase 85% dari semua siswa secara
individu, termasuk dalam kategori tuntas.
Berdasarkan hasil yang sudah didapatkan menunjukkan bahwa pembelajaran
matematika menggunakan metode make a match pada materi bangun ruang sisi
datar, secara umum dapat dikatakan efektif.}
		}