@thesis{thesis,
		author={Ayu  and Zul },
		title ={MENINGKATKAN HASIL BELAJAR STATISTIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS XI SMA BUDI AGUNG  KEC. MEDAN  MARELAN  T.A. 2013/2014},
		year={2013},
		url={http://digilib.unimed.ac.id/10710/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi Statistika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di Kelas XI-IPA SMA Budi Agung Kec. Medan Marelan T.A. 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah 36 siswa kelas XI-IPA SMA Budi Agung Kec. Medan Marelan dan objek penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD)  pada materi Statistika .	Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah tes dan lembar observasi. Tes digunakan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa dalam menyelesaikan soal yang berkaitan dengan kubus dan balok dan lembar observasi digunakan untuk melihat proses pembelajaran ketika model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) diterapkan.	Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus, masing-masing terdiri dari 2 kali pertemuan. Sebelum memberikan tindakan, terlebih dahulu diberikan tes awal dan setiap akhir siklus diberikan tes hasil belajar. Dari hasil analisis data tes awal diperoleh banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan belajar dari tes awal yaitu4 dari 36 siswa atau 11,11% dengan rata-rata kelas 37,36. Hasil analisis data pada siklus I setelah dilakukan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray menunjukkan banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan belajar adalah 15 dari 36 siswa atau 41,67% dengan rata-rata kelas 62,25. Hasil analisis data akhir siklus II dengan pembelajaran yang sama diperoleh banyak siswa yang mencapai ketuntasan belajar yaitu 32 dari 36 siswa atau 88,89% dengan rata-rata kelas 75,39. Ini berarti terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I hingga siklus II. Berdasarkan kriteria ketuntasan belajar klasikal maka pembelajaran ini telah mencapai target ketuntasan belajar.	Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD), hasil belajar siswa khususnya pada  materi pokok kubus dan balok d kelas XI IPA SMA Budi Agung Kec. Medan Marelan meningkat. Saran yang diajukan yaitu guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD sebagai alternatif dalam pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa.}
		}