@thesis{thesis,
		author={  and Ika },
		title ={PENGARUH GAYA MENGAJAR PERIKSA DIRI DAN GAYA MENGAJAR INKLUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SHOOTING DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 TAMBANGAN TAHUN AJARAN 2014/2015},
		year={2015},
		url={http://digilib.unimed.ac.id/9598/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk menemukan informasi tentang Pengaruh Gaya Mengajar Periksa Diri Dan Gaya Mengajar Inklusi Terhadap Hasil Belajar Shooting Dalam Permainan Sepak Bola Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tambangan Tahun Ajaran 2014/2015.	Metode penelitian ini adalah eksperimen. Populasi berjumlah 81 orang dan sampel sebanyak 42 orang yang terbagi dalam 2 kelas. Kemudian kelas A diberi metode mengajar periksa diri, dan kelas B diberi metode mengajar Inklusi. Selanjutnya dilakukan penelitian dengan menggunakan tes dan pengukuran terhadap kemampuan shooting antara pre-test dan post-test.Instrument untuk mengukur kemampuan shooting adalah dengan melakukan test shooting sesuai dengan tekhnik awalan, perkenaan kaki dengan bola, dan gerakan akhir. Data yang dijadikan patokan adalah shooting yang tertera dilapangan. Diantara pre-test dan post test dilakukan pelaksanaan pembelajaran shooting, sebagai bentuk belajar yang mampu meningkatkan kemampuan shooting dalam permainan sepak bola.Hasil analisis data yang digunakan adalah dengan perhitungan statistik yakni menentukan uji hipotesis (uji-t). Berdasarkan hasil perhitungan yang dilakukan maka diperoleh pengujian hipotesis : (1). Ada pengaruh yang signifikan dari gaya mengajar periksa diri terhadap kemampuan shooting sepak bola hal ini dapat dibuktikan melalui uji-t , yakni  t_hitung=12,875 dan   t_tabel = 1,72, dengan demikian t_h > t_t pada taraf signifikan ( &#945; = 0,05 ). (2). Ada pengaruh yang signifikan dari gaya mengajar inklusi terhadap kemampuan shooting sepak bola, hal ini dapat dibuktikan melalui uji-t, yakni  t_hitung=8,23 dan   t_tabel = 1,73, dengan demikian t_h > t_t pada taraf signifikan ( &#945; = 0,05 ). (3). Tidak terdapat pengaruh yang berbeda antara gaya mengajar periksa diri dengan gaya mengajar inklusi terhadap hasil belajar shooting dalam permainan sepak bola, hal ini dapat dibuktikan uji-t yakni, t_hitung=0,31 dan t_tabel = 1,68. Dengan demikian t_h < t_t pada taraf signifikan ( &#945; = 0,05).}
		}