@thesis{thesis,
		author={ALFI  RODIAN},
		title ={PENGARUH KONSELING ANALISIS TRANSAKSIONAL TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X SMA BIRUL WALIDAIN NW RENSING TAHUN PELAJARAN 2017/2018},
		year={2018},
		url={http://eprints.hamzanwadi.ac.id/3230/},
		abstract={Rodian Alfi : Pengaruh Konseling Analisis Transaksional Terhadap
Kemandirian Belajar Siswa Kelas XSMA Birrul Walidain NW
Rensing Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Program Studi
Bimbingan dan Konseli. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Hamzanwadi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling analisis
transaksional terhadap kemandirian belajar siswa kelas XSMA Birrul Walidain
NW Rensing tahun pelajaran 2017/2018.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian
eksperimen Subyek Tunggal (Single Subject Design).Subjek penelitian ini adalah
seorang siswa kelas X IPS II. Teknik pengumpulan data menggunakan angket
kemandirian belajar siswa dan dianalis dengan menggunakan data kuantitatif
berupa angka-angka yang diolah menggunakan statistic sederhana dan data
kualitatif dideskripsikan dan diolah menggunakan analisis naratif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa data kondisi awal siswa sebelum
diberikan konseling individual yang diperoleh menggunakan angket kemandirian
belajar dengan total skor 41 yang termasuk pada kategori rendah. Berdasarkan
karakteristik kemandirian siswa, yaitu: (1) Klien sering menunda mengerjakan
pekerjaan rumah (PR) atau tugas dan hanya belajar ketika akan menghadapi
ulangan. (2) Klien tidak memiliki target nilai setiap ulangan mata pelajaran
tertentu dan pada mata pelajaran yang disenangi. (3) Klien sering mengobrol
dengan teman sebangku apabila guru sedang menerangkan. (4) Klien jarang
membaca buku serta tidak terbiasa mengamati dan menyimpulkan segala hal yang
ditemukan sehari-hari. (5) Klien jarang mencoba memecahkan kembali soal-soal
ulangan atau tugas yang sudah diberikan guru dan tidak berusaha untuk
mengkajinya kembali. Pada fase intervensi setelah siswa diberikan treatment
layanan konseling individual diperoleh total skor sebesar 55 yang termasuk pada
kategori sedang. Sehingga kesimpulan dari penelitian ini adalah konseling
individual dengan teknik Analisis Transaksional efektif untuk mengatasi masalah
kemandirian belajar siswa kelas X IPS IISMA Birrul Walidain NW Rensing.
Kata Kunci: Teknik Analisis Transaksional, Kemandirian belajar.}
		}