@thesis{thesis,
		author={Drs.  Sukirman and Nur  Uswatun Chasanah},
		title ={PEMBENTUKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN FIQIH DI 
MTsN FILIAL BEKONANG KARTASURA TAHUN  
PELAJARAN 2016/ 2017},
		year={2017},
		url={http://eprints.iain-surakarta.ac.id/1203/},
		abstract={ABSTRAK 
Nur Uswatun Chasanah  (13.31.11.440).  Pembentukan Karakter dalam 
Pembelajaran Fiqih di MTsN Filial Bekonang Kartasura  Tahun Pelajaran 
2016/2017. Skripsi: Program Studi Pendidikan Agama Islam.  Fakultas Ilmu 
Tarbiyah dan Keguruan IAIN Surakarta, 2017. 
Pembimbing: Drs. Sukirman, M.Ag. 
Kata Kunci: Pembentukan Karakter, Pembelajaran Fiqih 
Masalah dalam penelitian ini adalah  terjadinya dekadensi  moral yang 
sudah memprihatinkan, masih banyak siswa yang pasif ketika mengikuti proses 
pembelajaran Fiqih dan bertanya hal  yang diluar materi pembelajaran, banyak 
pendidikan di Sekolah atau Madrasah yang lebih menitikberatkan pada 
pengembangan intelektual atau kognitif semata, sedangkan aspek soft skill sebagai 
unsur utama pendidikan karakter belum diperhatikan secara optimal, dan 
kurangnya kesadaran siswa dalam mengamalkan materi pembelajaran 
Fiqih.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana  proses pembentukan 
karakter dalam pembelajaran fiqih di MTsN Filial Bekonang Kartasura. 
Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Tempat 
penelitian dilaksanakan di  MTsN Filial Bekonang Kartasura. Teknik 
pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. 
Subyek penelitian adalah Guru  Fiqih dan Siswa, sedangkan informan adalah 
kepala madrasah, staff administrasi, dan masyarakat. Pemeriksaan kebsahan data 
dengan teknik triangulasi dan kecukupan referensi. Data dianalisis dengan reduksi 
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. 
Hasil penelitian menunjukkan: Pembentukan karakter dalam pembelajaran 
fiqih di MTsN Filial Bekonang Kartasura dilaksanakan sesuai dengan kurikulum 
yang mengintegrasikan nilai-nilai karakter yang telah disusun di dalam RPP dan 
bahan ajar.  Menggunakan berbagai metode yang bervariasi meliputi metode 
pembiasaan, keteladanan (uswah hasanah), metode diskusi, metode tanya jawab, 
metode demonstrasi, metode reward punishmen. Serta menyelipkan berbagai 
nasehat, perhatian dan motivasi untuk membentuk karakter siswa. Memberikan 
bimbingan dan pembinaan kepada siswa yang kurang disiplin dengan teguran 
yang menyentuh hati dan hukuman yang bermanfaat. Sehingga dengan adanya 
metode dan upaya yang dilakukan oleh guru jika dilakukan dengan konsisten dan 
baik maka akan mencapai tujuan pembentukan karakter yang sesuai dengan ajaran 
Islam.}
		}