@thesis{thesis,
		author={Annisa  Fiahliha and Drs. H.  Suparmin},
		title ={IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN NILAI AGAMA MORAL PADA ANAK USIA DINI MELALUI METODE KETELADANAN DI TK AISYIYAH 1 SAWAHAN NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2016/2017},
		year={2017},
		url={http://eprints.iain-surakarta.ac.id/1431/},
		abstract={ABSTRAK 
 
Annisa Fiahliha,  133131063,  Implementasi  Pengembangan  Nilai Agama Moral 
Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Keteladanan Di TK Aisyiyah 1 Sawahan 
Tahun Pelajaran 2016/2017, Skripsi: Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 
Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, IAIN Surakarta. 
 
Pembimbing: Drs. H. Suparmin, M. Pd 
 
Kata kunci: Pengembangan Nilai Agama Moral, Metode Keteladanan, Anak Usia   
Dini 
 
Permasalahan dalam  penelitian ini adalah  terdapat  anak yang memiliki 
nilai agama moral yang baik dan pembelajaran nilai agama moral yang dilakukan 
oleh guru sudah bersifat  aplikatif  terhadap siswa. Penelitian ini dilakukan untuk 
mengetahui bagaimana implementasi pengembangan nilai agama moral pada anak 
usia dini kelompok B usia 5-6 tahun melalui metode keteladanan di TK Asiyiyah 
1 Sawahan tahun pelajaran 2016/2017. 
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, 
dilaksanakan di TK Aisyiyah 1 Sawahan, Ngemplak, Boyolali pada bulan Maret-
Juli 2017.  Subjek penelitian  ini adalah guru kelas kelompok B. Informan 
penelitian ini adalah kepala sekolah, guru pendamping kelompok B, wali murid 
dan siswa kelompok B. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah 
observasi, dokumentasi dan wawancara. Untuk mengecek keabsahan data 
menggunakan teknik triangulasi  metode  dan sumber. Teknik analisisnya 
menggunakan model analisis data interaktif, tahap yang tempuh yaitu reduksi 
data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.  
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi  pengembangan 
nilai agama moral pada anak usia dini melalui metode keteladanan di TK 
Aisyiyah 1 Sawahan dibedakan menjadi dua yaitu keteladanan yang disengaja dan 
tidak disengaja. Adapun keteladanan yang disengaja meliputi hafalan surat pendek 
dan doa-doa harian, praktek sholat dhuha  yang dilakukan oleh guru dengan 
mengajak serta murid-muridnya, sopan santun dalam berkata dan bersikap kepada 
orang yang lebih tua, berlatih puasa dan berzakat  pada bulan Ramadhan. 
Sedangkan keteladanan  yang tidak disengaja meliputi menjenguk teman yang 
sakit, meminta maaf ketika berbuat salah, mengucapkan “tolong” dalam meminta 
bantuan, mengucapkan salam dan berjabat tangan bila bertemu.}
		}