@thesis{thesis,
		author={Drs.  Suluri and Fitri Febri  Rustiani},
		title ={PELAKSANAAN METODE KAUNY QUANTUM MEMORIY DAN MURATTAL IRAMA QUR’AN DALAM PEMBELAJARAN HAFALAN QUR’AN DI LEMBAGA B-QUR’AN SRAGEN TAHUN 2017},
		year={2018},
		url={http://eprints.iain-surakarta.ac.id/1511/},
		abstract={Pada zaman sekarang ini masih banyak guru yang menerapkan metode 
pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran hafalan qur‟an yang masih kurang 
menarik bagi siswa-siswinya. Melihat generasi  sekarang ini banyak yang belum 
bisa dan masih kesulitan dalam menghafal Al-Qur‟an secara baik dan benar 
menurut tajwidnya sehingga diperlukan metode dan teknik belajar mengfalan 
Al-Qur‟an  yang praktis, efektif dan efisien serta dapat menghantarkan  anak 
belajar menghafal Al-Qur‟an dengan baik dan benar. Maka dalam penelitian ini 
bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan metode  Kauny Quantum Memory Dan 
Murattal Irama Qur’an dalam pembelajaran hafalan qur‟an di lembaga B-Qur‟an 
Sragen tahun 2017. 
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dilaksanakan 
di Lembaga B.Qur‟an Sragen. Subyek penelitianya adalah ustadzah dan 
siswa-siswi kelas 1 program  tahfidz, informanya adalah semua narasumber  yaitu 
ketua yayasan dan Semua siswa-siswi kelas 1 program tahfidz. Pengumpulan data 
dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk 
mengetahui keabsahan data digunakan teknik triangulasi sumber dan data, 
sedangkan teknik analisis data interaktif  dilakukan dengan langkah-langkah 
pengumpulan data, reduksi data, kemudian penyajian dan penarikan kesimpulan.   
Setelah melakukan penelitian mengenai pembelajaran menghafal al-qur‟an 
dengan metode Kauny Quantum Memory Dan Murattal Irama Qur’an di lembaga 
B.Qur‟an Sragen diperoleh suatu kesimpulan bahwa dalam proses pelaksanaan 
pembelajaran menghafal dengan metode  KQM  dan MURI-Q melalui 3 tahapan 
yaitu muraja‟ah hafalan sebelumnya, proses pembelajaran menghafal al-Qur‟an 
dengan metode  KQM  dan  MURI-Q  baru kemudian evaluasi.  Metode  KQM 
pelaksanaanya yaitu murid dan ustadz menyiapkan al-qur‟annya masing-masing 
kemudian ustadz memberikan hafalan disertai dengan gerakan untuk menghafal arti 
dari ayat yang dihafal. Kegiatan tersebut dilakukan berulang-ulang sampai murid 
hafal.  Untuk evaluasinya, setiap hari sebelum jam pelajaran dimulai murid-murid 
melakukan muraja‟ah secara bersama-sama satu kelas. Sedangkan metode MURI-Q 
pelaksanaanya yaitu murid dan ustadz menyiapkan buku MURI-Q masing-masing 
kemudian ustadz memberikan hafalan dengan irama sesuai kunci nada dan bacaan 
secara baik dan benar kemudian diikuti oleh murid-muridnya.}
		}