@thesis{thesis,
		author={Dra. Hj.  Tasnim Muhammad and Indira Tri  Utami},
		title ={PERAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU MADRASAH MELALUI KELAS PROGRAM KHUSUS DI MTS N 1 WONOGIRI TAHUN 2016/2017},
		year={2017},
		url={http://eprints.iain-surakarta.ac.id/1514/},
		abstract={Peran Kepala Madrasah termasuk salah satu faktor yang mempengaruhi 
peningkatan mutu di MTs N 1 Wonogiri, kepala madrasah mampu melaksanakan 
pekerjaannya sebagai EMASLIM (Edukator, Manajer, Administrator, Supervisor, 
Leader, Inovator, dan Motivator) terutama di kelas program khusus.  Terkait 
dengan kelas program khusus, MTs N 1 Wonogiri merupakan satu  –  satunya 
madrasah se Kabupaten Wonogiri yang mendirikan program unggulan dengan 
mata pelajaran tambahannya yaitu Tahfidzul Al-Qur’an dan English 
Conversation. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala madrasah 
dalam meningkatkan mutu madrasah terutama di kelas program khusus MTs N 1 
Wonogiri. 
Penelitian ini dilakukan  dengan menggunakan  pendekatan deskriptif 
kualitatif, dilakukan di  MTs N 1 Wonogiri pada bulan Maret-Juli. Subjek 
penelitian ini adalah Kepala MTs N 1 Wonogiri dan informan dalam penelitian ini 
yaitu Waka Kurikulum, Waka Sarana dan Prasarana, Koordinator Kelas Program 
Khusus, dan Guru Pembelajaran Tahfidzul Al-Qur’an. Data dikumpulkan dengan 
menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk menguji 
keabsahan data dalam penelitian ini digunakan  triangulasi,  data yang sudah 
terkumpulkan dianalisis dengan model interaktif. 
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut:  Peran Kepala 
Madrasah sebagai EMASLIM terutama di kelas program khusus adalah : 1) 
Kepala MTs N 1 Wonogiri sebagai  educator  yaitu  selalu berpesan kepada  para  
guru untuk selalu menguatkan mental anak dalam mempelajari dan menghafal Al-
Qur’an dalam pembelajaran Tahfidzul Al-Qur’an, 2) Kepala MTs N 1 Wonogiri 
sebagai  manajer  yaitu mengelola data administrasi kegiatan pembelajaran 
Tahfidzul Al-Qur’an seperti absen, catatan hafalan siswa yang dipegang oleh 
guru, penilaian akhir pembelajaran  Tahfidzul Al-Qur’an  dalam bentuk laporan 
akhir penilaian, 3) Kepala MTs N 1 Wonogiri sebagai  administrator  yaitu 
membuat perencanaan program pembelajaran Tahfidzul Al-Qur’an, 4) Kepala 
MTs N 1 Wonogiri sebagai supervisor yaitu saat jam pembelajaran Tahfidzul Al-
Qur’an kepala MTs N 1 Wonogiri  berkeliling kelas untuk memantau proses 
pembelajaran, 5)  Kepala MTs N 1 Wonogiri sebagai  leader  yaitu selalu 
memimpin  rapat yang membahas perencanaan program pembelajaran Tahfidzul 
Al-Qur’an dan pembahasan program Tahfidzul Al-Qur’an, 6) Kepala MTs N 1 
Wonogiri sebagai inovator yaitu dengan mendatangkan motivator dari Solo untuk 
membangkitkan semangat belajar siswa, 7) Kepala MTs N 1 Wonogiri sebagai 
motivator  yaitu memberikan motivasi kepada siswa kelas program khusus agar 
selalu semangat dalam mencari ilmu.}
		}