@thesis{thesis,
		author={NOPIYANI  Cika},
		title ={EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR IPA KELAS V SD NEGERI BANTARKAWUNG 01},
		year={2022},
		url={http://eprints.peradaban.ac.id/1167/},
		abstract={Latar belakang penelitian ini ditemukan sebagian besar siswa kelas V SD Negeri  Bantarkawung  01  memiliki  aktivitas  belajar  yang  rendah,  proses  belajar masih  belum  optimal.  Dalam  pembelajaran  guru  menggunakan  metode  ceramah, jarang  menggunakan  media.  Tujuan penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui keefektifan  model  pembelajaran Explicit  Instruction dengan  pendekatan  CTL dapat meningkatkan aktivitas belajar IPA Siswa kelas V SD Negeri Bantarkawung 01.
                      Jenis  penelitian  ini  adalah  kuantitatif  dengan  pendekatan    eksperimen dengan  design Pre  Experimental  Design yaitu One  Group  Pretest-Posttest Design. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  V  SD  Negeri Bantarkawung 01 Tahun Pelajaran 2022/2023. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas  V  SD  Negeri  Bantarkawung  01  berjumlah  26  siswa.  Teknik  pengumpulan data  menggunakan  teknik  wawancara,  observasi,  angket,  dan  dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji paired sampel t-test.
                          Hasil penelitian diperoleh t_hitung sebesar 19,878 dengan taraf signifikansi 5% atau 0,05 maka diperoleh t_tabel 2,060 sehingga t_hitung> t_tabel. Hasil uji t pada data diperoleh sig 2 tailed  sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H_o ditolak dan H_a diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Explicit Instruction dengan pendekatan CTL efektif terhadap aktivitas belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Bantarkawung 01 Tahun Pelajaran 2022/2023.}
		}