@thesis{thesis,
		author={Hidayanti  Dwi},
		title ={PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI JAMASIH 01 KEC. KETANGGUNGAN KAB. BREBES TAHUN PELAJARAN 2016/2017},
		year={2017},
		url={http://eprints.peradaban.ac.id/222/},
		abstract={Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya nilai hasil belajar IPS siswa yang memperoleh nilai (60). Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Explicit Instrction terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Jamasih 01 Kecamatan Ketanggungan Kabupaten Brebes. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Negeri Jamasih 01 Kecamatan Ketanggungan Kabupaten Brebes Tahun Pelajaran 2016/2017. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu lembar observasi dan tes. Berdasarkan hasil dari penelitian menunjukan terdapat pengaruh model pembelajaran Explicit Instruction terhadap hasil belajar IPS. Berdasarkan tabel Model Summary, dapat diketahui bahwa besarnya pengaruh yang ditimbulkan adalah sebesar nilai R Square × 100 %, yaitu 0,781 × 100 % = 78,10 %. Sementara itu, 21,90% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Dapat disimpulkan bahwa Model pembelajran Explicit Instruction berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siwa kelas IV SD Negeri Jamasih 01.}
		}