@thesis{thesis,
		author={Gunawan  Indra},
		title ={EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN RESOURCE BASED LEARNING BERBANTUAN QUIPPER SCHOOL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII MTs.},
		year={2016},
		url={http://eprints.peradaban.ac.id/32/},
		abstract={Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran model Resource Based Learning berbantuan Quipper School dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan lebih tinggi daripada rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran konvensional, serta apakah terdapat pengaruh yang positif dari aktivitas siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Resource Based Learning berbantuan Quipper School terhadap pemecahan masalah matematis siswa.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Al Ikhlas tahun pelajaran 2015/2016. Dengan cara acak terpilih sampel yaitu siswa kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Diperoleh hasil penelitian bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa  kelas eksperimen sebesar 82,21 dan kelas kontrol sebesar 75,31. Dari hasil uji ketuntasan belajar diperoleh siswa kelas eksperimen mencapai KKM (individual dan klasikal). Dari hasil uji beda rata-rata menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, dan Berdasarkan uji regresi linear sederhana diperoleh persamaan regresi ?= -3,748 + 1,127 X. Karena r_hitung>r_tabel maka terdapat hubungan yang positif dan besar pengaruh aktivitas siswa adalah 67,8 Sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran Resource Based Learning berbantuan Quipper School berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.}
		}