@thesis{thesis,
		author={Adibah  Yumna},
		title ={Pengembangan Comicmath interaktif berbasis Computational Thinking dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa SMK},
		year={2024},
		url={http://eprints.uad.ac.id/64962/},
		abstract={Kemampuan literasi matematika siswa saat ini sangat rendah, khususnya materi-
materi matematika yang menurut siswa memuat banyak simbol maupun rumus 
matematika seperti barisan geometri. Dalam pembelajaran barisan geometri, 
seringkali siswa mengalami kesulitan dalam menganalisis situasi matematis yang 
ada, mereka bingung ketika diminta untuk membuat pola dan hubungan melalui 
penarikan analogi serta generalisasinya. Dalam pemberian alasan mengenai pola 
dan hubungan yang mereka buat, siswa juga mengalami kendala tersendiri. Selama 
pembelajaran barisan geometri, siswa merasa sulit dalam menyajikan fenomena 
matematis ke bentuk model matematis. Rendahnya kemampuan literasi matematis 
ini salah satunya disebabkan oleh kurangnya kesiapan sarana prasarana dari 
perangkat pembelajaran guru maupun strategi pembelajaran yang berorientasi pada 
kemampuan literasi matematika siswa dan menunjang pembelajaran barisan 
geometri. Oleh karena itu, pendidik perlu mempertimbangkan metode serta 
pendekatan yang tepat dalam pembuatan instrumen, serta mengembangkan aspek 
kemampuan literasi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan 
suatu perangkat pembelajaran interaktif yang valid, praktis dan efektif dalam 
rangka meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa dengan menggunakan 
pendekatan Computational Thinking pada pembelajaran matematika. Dalam hal ini, 
peneliti mengembangkan suatu bahan ajar berupa Comicmath interaktif berbasis 
Computational Thinking yang dapat meningkatkan kemampuan literasi matematika 
siswa SMK. Berdasarkan hasil pengembangan diketahui bahwa Comicmath
interaktif yang dikembangkan sudah memenuhi aspek kevalidan, kepraktisan dan 
keefektifan produk perangkat pembelajaran, sehingga produk tersebut dapat 
meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa setelah dilakukan 
implementasi.}
		}