@thesis{thesis,
		author={FATIMATUZZAHRO  NURUL},
		title ={PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR IPS MATERI JUAL BELI DI LINGKUNGAN RUMAH
DAN SEKOLAH PADA SISWA KELAS III
SDN SENDEN JOMBANG},
		year={2011},
		url={http://eprints.umm.ac.id/31078/},
		abstract={Dalam penelitian ini berlatar belakang rendahnya prestasi siswa dalam
pembelajaran IPS karena rendahnya pemahaman siswa terutama dalam materi jual
beli karena cakupan materinya luas hal ini disebabkan oleh ketidakefektifan
pendekatan, metode pembelajaran, tidak digunakan media, maupun kemampuan
guru dalam merancang pembelajaran yang kurang menarik, kurang mengaktifkan
peserta didik, kurang memberikan motivasi untuk belajar dan terkesan
membosankan. Dengan adanya ketidak efektifan proses pembelajaran tersebut,
maka rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah Bagaimana
penggunaan permainan monopoli dapat meningkatkan prestasi belajar siswa
tentang kegiatan jual beli dilingkungan rumah dan sekolah pada pelajaran IPS
siswa kelas kelas III SDN Senden Kecamatan Peterongan Kabupaten Jombang
Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan pemahaman siswa pada konsep
jual beli dengan menggunakan permainan monopoli pada siswa kelas III SDN
Senden. Untuk mencapai tujuan diatas, penelitian ini dilakukan dengan rancangan
Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) melalui tahapan : studi pendahuluan, Siklus I,
Siklus II dengan alur kegiatan : ( 1) identifikasi masalah, (2) perencanaan, (3)
pelaksanaan tindakan disertai observasi dan pengumpulan data (4) analisis dan
refleksi serta perencanaan tindak lanjut
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media menggunakan
permainan monopoli dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam materi jual
beli karena desain permainan yang menyenangkan bagi siswa sehingga membuat
kegiatan pembelajaran yang bermakna.
Dalam pelaksanan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan
permainan monopoli dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam materi jual
beli. Hasil penelitian ini sangat dimungkinkan di terapkan di kelas III sekolah lain
jika kondisinya relatif sama atau mirip dengan latar penelitian ini.}
		}