@thesis{thesis,
		author={Khotimah  Apriana Khusnul},
		title ={PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DILENGKAPI
VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATERI LIMIT FUNGSI ALJABAR},
		year={2021},
		url={https://eprints.ummetro.ac.id/996/},
		abstract={Penelitian ini memiliki tujuan 1) megetahui pengembangan modul pembelajaran
berbasis android dengan model pembelajaran discovery learning dilengkapi video
pembelajaran pada materi limit fungsi aljabar, 2) menghasilkan modul
pembelajaran berbasis android dengan model pembelajaran discovery learning
dilengkapi video pembelajaran pada materi limit fungsi aljabar  yang memenuhi
kriteria valid dan praktis. penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE
(Analiysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), namun pada
penelitian ini hanya sampai tahap Design dikarenakan tujuan penelitian ini hanya
berfokus sampai menghasilkan produk yang valid dan praktis. Teknik
pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara dan kuesioner. Instrument
yang digunakan yaitu Instrument prasurvey, instrumen validitas dan instrumen
kepraktisan. Teknik analisis data yang digunakan mencakup, analisis data
prasurvey, analisis data validasi dan kepraktisan produk. Pengembangan modul
pembelajaran berbasis android dengan model pembelajaran discovery learning
dilengkapi video pembelajaran pada materi limit fungsi aljabar mendapatkan hasil,
yaitu: 1) tahap analiysis diketahui kebutuhan peserta didik berupa modul
pembelajaran berbasis android dengan model pembelajaran discovery learning,
tahap design memperoleh rancangan produk, tahap development memperoleh
hasil berupa modul pembelajaran berbasis android telah dinyatakan valid dan
praktis melalui uji validasi dan kepraktisan modul, tahap Evaluation memperoleh
sebuah perbaikan modul disetiap tahapan. 2) modul dinyatakan sangat valid
dengan presentase 80,53% oleh ahli materi dan sangat valid dengan presentase
86,92% oleh ahli media, sehingga didapat rata-rata kevalidan kedua ahli dengan
presentase 83,73%, dan modul dinyatakan praktis oleh peserta didik dengan
presentase 77,98%.}
		}