@thesis{thesis,
		author={Sa'diyah  Halimatus},
		title ={HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR 
MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI PALEBON 01 KOTA 
SEMARANG},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/101/},
		abstract={HALIMATUS SA?DIYAH. NPM 18120169. "Hubungan Antara Motivasi dan 
Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Palebon 01 Kota 
Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu 
Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Dr. Joko Sulianto, S.Pd., M.Pd. dan 
Prof. Dr. A.Y. Soegeng Ysh, M.Pd. 2023. Pendidikan harus mampu mendukung 
kemampuan siswa untuk belajar matematika. pengetahuan dan pemahaman 
tentang matematika sangat penting, tetapi lebih penting lagi bisa mengaplikasikan 
literasi matematika ini untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. 
Segala aktivitas atau kegiatan dalam kehidupan selalu melibatkan penerapan 
matematika. Manusia secara tidak langsung menerapkan matematika dalam 
kehidupan sehari-hari, seperti mengelola uang, mengingat angka dan banyak 
simbol, rumus, dll, untuk membantu proses perhitungan atau evaluasi yang
berkaitan dengan angka. Oleh karena itu, matematika perlu ditanamkan sejak dini. 
Matematika menjadi mata pelajaran yang diberikan kepada semua jenjang dimulai 
dari sekolah dasar (Hendriana, Kurniawan, & Nuriadin, 2019: 13).
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif metode penelitian yang 
digunakan adalah ex-postfacto korelasi. Populasi penelitian adalah seluruh siswa 
kelas IV SD Negeri Palebon 01 Kota Semarang tahun pelajaran 2022/2023. 
Sampel yang diambil adalah 25 siswa kelas dengan menggunkan teknik non?probability sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui angket dan 
dokumentasi. Hasil analisis yang telah diperoleh peneliti ditemukan adanya 
hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi nelajar terdapat hubungan yang 
signifikan. Hal ini terbukti dari hasil uji statistik dengan angka korelasi pearson 
diperoleh bahwa df sebesar 203 pada tabel nilai ?r?product moment pada taraf 
signifikan 5% adalah 0,311 dari hasil konsultasi tersebut dapat diketahui 
bahwasanya rxy lebih besar dari pada nilai tabel berarti H0 ditolak dan Ha 
diterima, maka dapat disimpulkan terdapat hubungan yang signifikan antara 
motivasi belajar dengan prestasi belajar perserta didik di SD Negeri Palebon 01 
yaitu sebesar 1.035 dan masuk ke dalam derajat hubungan yang lemah atau rendah 
di mana individu yang memiliki motivasi belajar yang tinggi dalam lingkungan 
sekolah belum tentu selalu tinggi dalam minat belajarnya, konsentrasi dan tekun 
mencapai tujuannya.
Kata Kunci: Motivasi belajar; prestasi belajar; matematika.}
		}