@thesis{thesis,
		author={Rajafi  Haifa},
		title ={EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK 
SELF-MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI PROKRASTINASI 
AKADEMIK SISWA KELAS X TKJ DI SMK HARAPAN MULYA},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/1012/},
		abstract={HAIFA RAJAFI. NPM 19110059 ?Efektivitas Layanan Konseling Kelompok 
Teknik Self-Management Untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa 
Kelas X TKJ Di SMK Harapan Mulya?. Program Studi Bimbingan dan Konseling 
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI 
Semarang. 2023. Siti Fitriana, S.Pd., M.Pd. Kons sebagai dosen pembimbing I, 
dan Farikha Wahyu Lestari, S.Pd., M.Pd Sebagai dosen pembimbing II.
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah adanya siswa yang 
memiliki sikap prokrastinasi akademik yang tinggi. Permasalahan dalam 
penelitian ini adalah 1) Siswa mengalami keterlambatan dalam menyelesaikan 
tugas dikarenakan adanya perilaku menunda-nunda, 2) Siswa lebih memanfaatkan 
waktu di luar aktifitas belajar, sehingga menyita waktu yang seharusnya bisa 
digynakan untuk menyelesaikan tugas, 3) Tugas yang diterima terlalu sulit 
sehingga menyebabkan tugas dikerjakan di kemudian hari. Tujuan yang hendak 
dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas layanan 
konseling kelompok teknik self-management untuk mengurangi prokrastinasi 
akademik siswa kelas X TKJ di SMK Harapan Mulya.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True 
Eksperimen Design dengan desain Pretest-Posttest Control Design. Populasi 
dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X TKJ dengan jumlah 120 siswa, 
terdapat 4 jumlah kelas.. Sampel yang terpilih adalah siswa yang melakukan 
prokrastinasi akademik kelas X TKJ berjumlah 14 siswa dengan menggunakan 
teknik purposive sampling, kemudian dibagi menjadi 2 kelompok kontrol dan 
kelompok eksperimen, kelompok eksperimen mendapatkan treatment dengan 
menggunakan teknik self-management.
Berdasarkan hasil Paired T test, dapat diketahui bahwa hasil sigifikasi (2-
tailed) sebesar 0,001. Maka hasil nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05 atau 0,001 < 
0,05. Jadi terdapat perbedaan yang signifikan antara pre-test dan posttest. Hal ini 
menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang bermakna terhadap perlakuan yang 
diberikan di kelas eksperimen. Jika sampel berjumlah 14 siswa dengan taraf 
signifikasi 5% maka diperoleh r tabel = 2,145. Sedangkan t hitung = 5,774. Oleh 
karena itu t hitung > r tabel maka layanan konseling kelompok teknik self?management efektif untuk mengurangi prokrastinasi akademik siswa kelas X TKJ 
di SMK Harapan Mulya.
Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah 
supaya konseling kelompok teknik self-management dapat digunakan sebagai 
salah satu treatment untuk mengurangi prokrastinasi akademik.
kata kunci : prokrastinasi akademik, konseling kelompok, self-management}
		}