@thesis{thesis,
		author={Pranstika  Hanreza Yuniari},
		title ={PENGARUH BELAJAR DARING BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL
PADA MATERI NILAI TEMPAT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA 
KELAS II SDN GAYAMSARI 01 SEMARANG},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/1024/},
		abstract={Hanreza Yuniari Pranstika. NPM 16120430. ?Pengaruh Belajar Daring 
Berbasis Media Audio Visual Pada Materi Nilai Tempat Terhadap Hasil Belajar 
Siswa Kelas II SDN Gayamsari 01 Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan 
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 
Pembimbing I Fine Reffiane S.Pd., M.Pd. Pembimbing II. Filia Prima Artharina, 
S.Pd., M.Pd. Juli 2023.
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah di sekolah dasar 
masih banyak siswa yang menunjukkan bahwa masih rendahnya nilai materi nilai 
tempat yang masih dibawah KKM 75. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 
Bagaimana pengaruh pembelajaran daring berbasis audio visual pada materi nilai 
tempat terhadap hasil belajar kelas II SDN Gayamsari 01 Semarang? Tujuan yang 
hendak di capai dalam penelitian ini adalah mengetahui pengaruh pembelajaran 
daring berbasis audio visual pada materi nilai tempat terhadap hasil belajar kelas 
II SDN Gayamsari 01 Semarang.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, dengan design 
penelitian pre-experimental design dengan bentuk one-group pretest-posttest
design. Metode ini digunakan karena penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 
pengaruh pembelajaran daring berbasis audio visual pada materi nilai tempat 
terhadap hasil belajar kelas II SDN Gayamsari 01 Semarang. Prosedur 
pengumpuan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi
Adapun hasil pembahasan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat 
dilihat bahwa setelah dilakukan penghitungan L0 dan Ltabel kemudian dibandingkan 
dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh bahwa pada kelas eksperimen L0 < Ltabel. 
Dengan rincian untuk kelas eksperimen L0 sebesar 0,1780 < Ltabel 0,1981 dan 
untuk kelas kontrol L0 sebesar 0,1410 < Ltabel 0,2088. Hal ini berarti sampel dari 
kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Selanjutnya pada uji homogenitas 
diperoleh diperoleh sebesar -55,981 dan sebesar 2,243. Karena < , maka H0 
diterima. Penelitian ini dikatakan berhasil belajar karena siswa dapat memahami 
materi yang disampaikan oleh guru melalui penjelasan materi secara bertahap, 
siswa mampu pemahamannya sendiri melalui pemeroleh pengalaman yang baru 
menggunakan model pembelajaran daring berbasis audio visual pada materi nilai 
tempat
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahwa ada
pengaruh yang signifikan dari pegaruh pembelajaran daring berbasis audio visual 
pada materi nilai tempat terhadap hasil belajar kelas II SDN Gayamsari 01 
Semarang .
Kata Kunci : Pengaruh, Media Audi Visual, Nilai Tempat, Hasil Belajar}
		}