@thesis{thesis,
		author={JAYANTI  LELLA DWI},
		title ={ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN BANTUAN APLIKASI AKSI SEKOLAH PADA SISWA KELAS 5 SDN SUGIHREJO 01 GABUS PATI},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/1166/},
		abstract={Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbahasa 
Indonesia pada siswa sekolah dasar sebagai pendukung kegiatan literasi.
Mengingat keterampilan berbahasa Indonesia merupakan faktor penting dan 
berkaitan erat dalam proses pembelajaran maka dari itu, keterampilan berbahasa 
perlu dilatih sejak bangku sekolah dasar. Dengan siswa menguasai keterampilan 
berbahasa Indonesia maka secara tidak langsung akan mendukung kegiatan 
literasi. Oleh sebab itu, dalam pembelajaran Bahasa Indonesia perlu 
memanfaatkan aplikasi AKSI Sekolah untuk mengetahui kemampuan literasi 
siswa.
Fokus dalam penelitian ini yaitu (1) bagaimana kemampuan literasi dalam 
pelajaran Bahasa Indonesia dengan bantuan aplikasi Aksi Sekolah pada siswa 
kelas 5 SDN Sugihrejo 01 Gabus Pati?, (2) bagaimana respon siswa kelas 5 SDN 
Sugihrejo 01 Gabus Pati terhadap penggunaan aplikasi Aksi Sekolah?
Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui dan 
mendeskripsikan kemampuan literasi dalam pelajaran bahasa Indonesia dengan 
bantuan aplikasi Aksi Sekolah pada siswa kelas 5 SDN Sugihrejo 01 Gabus Pati, 
(2) untuk mengetahui dan mendeskripsikan respon siswa kelas 5 SDN Sugihrejo 
01 Gabus Pati terhadap penggunaan aplikasi Aksi Sekolah.
Pendekatan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan metode 
penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian 
ini yaitu melalui wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Setting penelitian 
dilakukan di SDN Sugihrejo 01 Gabus Pati, dengan subjek penelitian adalah guru 
kelas 5 dan siswa kelas 5 SDN Sugihrejo 01 yang berjumlah 10 siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi Bahasa Indonesia 
siswa untuk kategori tinggi sebesar 30%, kategori sedang sebesar 10%, kategori 
sangat rendah sebesar 60%, sedangkan kategori sangat tinggi dan rendah memiliki 
presentase 0%. Secara umum rata-rata kemampuan literasi Bahasa Indonesia 
siswa kelas V SDN Sugihrejo 01 Gabus Pati tergolong sedang atau normal.
Kebanyakan siswa melaksanakan literasi tetapi sebagian dari mereka tidak 
sepenuhnya paham dan menguasai keterampilan literasi berbahasa Indonesia 
seperti mendengarkan, membaca, menulis, dan berbicara. Tidak semua siswa 
memiliki kesadaran sendiri untuk terbiasa melaksanakan kegiatan literasi. 
Khususnya literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, siswa kurang 
menguasai keterampilan literasi. Selanjutnya hasil angket respon siswa 
menunjukkan bahwa aplikasi tersebut dapat diterima dengan baik oleh siswa kelas 
V. Siswa sangat senang dan antusias merasa soal cerita dalam aplikasi mudah 
dipahami apalagi dilengkapi dengan gambar yang menarik. Selain itu, siswa juga 
termotivasi dan merasa aplikasi AKSI Sekolah dapat membantu memahami pelajaran Bahasa Indonesia dikelas. Namun, sebanyak 20% siswa merasa tidak 
tertantang dengan adanya waktu dalam aplikasi. Selain itu, sebanyak 30% siswa 
merasa tidak antusias menjawab soal dengan cara voice note.
Berdasarkan hasil penelitian saran yang didapatkan adalah guru dapat 
memperbaiki desain pembelajaran dengan memanfaatkan media pembelajaran 
agar lebih menarik dan menyenangkan. Siswa dapat memanfaatkan waktu sebaik 
mungkin untuk mengasah kemampuan literasi, dan bagi pembaca diharapkan 
dapat mengembangkan inovasi penelitian ini ke arah yang lebih baik dari pada 
penelitian sebelumnya.
Kata Kunci: Literasi, Bahasa Indonesia, Aplikasi Aksi Sekolah.}
		}