@thesis{thesis,
		author={Rofiqoh  Naila Izzatir},
		title ={KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED 
LEARNING) BERBANTU MEDIA GAMBAR CERITA UNTUK 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS KELAS II SD 
NEGERI SUMBERAGUNG 01 PATI},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/1196/},
		abstract={Naila Izzatir Rofiqoh. NPM 19120067. ?Efektifitas Penggunaan Model 
Problem Based Learning berbantu Media Gambar Cerita untuk Meningkatkan  
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas II SD Negeri Sumberagung 01, Pati?. 
Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan 
Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2019. 
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kemampuan siswa 
dalam berpikir kritis masih redah dengan rata rata 44% tuntas, sedangkan 88% 
tidak tuntas. Selain itu guru juga belum pernah menggunakan model Problem 
Based Learning dalam pembelajaran. 
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah efektivitas penggunaan 
model Problem based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas II 
SD Neegeri Sumberagung 01? Tujuan yang hendak dicapai peneliti dalam 
penelitian ini adalah untuk mengetahui Efektifitas Penggunaan Model Problem 
Based Learning berbantu Media Gambar Cerita untuk Meningkatkan  
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas II SD Negeri Sumberagung 01, Pati. 
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre- 
Eksperimental Design dengan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian 
ini yaitu Pre-Eksperimental Designs dengan jenis one-group pretest-posttest 
designs. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas II SD 
Negeri Sumberagung 01. Sampel yang diambil dalam penelitian ini yaitu seluruh 
siswa kelas II sejumlah 11 siswa. 
Berdasarkan perhitungan maka diperoleh hasil pretest sebanyak 0% siswa 
yang tuntas dan sebanyak 100% siswa yang tidak tuntas. Sedangkan hasil posttest 
sebanyak 91% siswa yang tuntas dan 9% siswa yang tidak tuntas dengan rata rata 
posttest 87,7. Hasil analisis hasil uji t menyatakan bahwa nilai Thitung sebesar 
11,983. Karena Thitung> Ttabel yaitu 11,983>2,179, maka H0 ditolak dan Ha 
diterima dapat disimpulkan bahwa terdapat efektifitas penggunaan model Problem 
Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas II SD Negeri 
Sumberagung 01. 
Model pembelajaran Problem Based Learning ini dapat dijadikan sebagai 
salah satu alternative guru untuk mengajar sehingga siswa lebih aktif selama 
proses pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis siswa dapat meningkat. 
Kata kunci : Model Problem Based Learning, kemampuan berpikir kritis.}
		}