@thesis{thesis,
		author={Cahyaningtyas  Risma},
		title ={PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM 
SOLVING UNTUK MENGEMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA 
KELAS VIII SMP NEGERI 1 GUBUG},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/1365/},
		abstract={Risma Cahyaningtyas. NPM 19110149. ?Pengaruh Bimbingan Kelompok dengan 
Teknik Problem Solving untuk Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 
VIII SMP Negeri 1 Gubug? Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. 
Fakultas Ilmu Pendidikan. UNIVERSITAS PGRI Semarang. Dosen Pembimbing 
I : Dr. Dini Rakhmawati, S.Pd., M. Pd. Pembimbing II : Dr. Venty, S. Ag., M. Pd. 
2023. 
Pendidikan merupakan hal terpenting dalam kehidupan manusia, artinya 
setiap manusia Indonesia berhak mendapatkannya dan diharapkan untuk selalu 
berkembang didalamnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh 
bimbingan kelompok dengan teknik problem solving untuk mengembangkan 
motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Gubug. Penelitian yang 
digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode eksperimen. 
Penelitian ini menggunakan pretest-posttest control group design. Berdasarkan 
hasil pretest pada kelas kontrol dan kelas eksperimen mengenai skala motivasi 
belajar dapat diketahui pada kelas eksperimen terdapat 10 siswa pada kategori 
rendah dengan persentasi 100%. Sementara pada kelas kontrol terdapat 1 siswa 
berada pada kategori sangat rendah dengan persentase 10% dan 9 siswa pada 
kategori rendah dengan persentase 90%.
Berdasarkan hasil dari posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol di atas. 
Pada kelas eksperimen didapatkan nilai tertinggi sebesar 109 dan nilai terendah 
sebesar 86 sementara pada kelas kontrol nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 65. 
Berdasarkan hasil perhitungan uji perbedaan dua rata-rata data yang disajikan 
pada tabel diatas diketahui pada kolom levene?s test for equality of variance 
memiliki nilai signifikan sebesar 0.681 (p> 0.05). Berdasarkan hasil analisis dapat 
disimpulkan bahwa ada pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik problem 
solving untuk mengembangkan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 
Gubug. Dari hasil analisis didapatkan nilai rata-rata kelas eksperimen sebelum 
dilakukan layanan bimbingan kelompok dengan teknik problem solving yaitu 73.3 
dan setelah dilakukan layanan bimbingan kelompok dengan teknik problem 
solving mengalami kenaikan yaitu 92,90.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, peneliti mengajukan 
beberapa saran, yaitu: Layanan bimbingan kelompok dengan teknik problem 
solving sangat bermanfaat bagi siswa di sekolah. Sehingga diharapkan pihak 
sekolah dapat mengimplementasikan pelaksanaan layanan dengan teknik problem 
solving. Guru Bimbingan Konseling dapat mengembangkan inovasi baru 
menggunakan teknik problem solving ini. Siswa yang telah mengikuti layanan 
bimbingan kelompok dengan teknik problem solving agar dapat mempertahankan 
komitmen yang telah dibuat dan dapat mengaktualisasikan diri secara lebih baik 
lagi. Guru bimbingan dan konseling hendaknya mencoba dan menerapkannya 
dalam layanan bimbingan kelompok dengan teknik problem solving sebagai salah 
satu teknik yang dapat menjadikan siswa lebih aktif, kreatif dan menyenangkan.
Bagi peneliti selanjutnya kiranya dapat mengambil sampel yang lebih luas dan 
jenjang pendidikan yang bervarian, serta mencari faktor lain yang dimiliki siswa.
Kata kunci: Bimbingan Kelompok, Problem Solving, Motivasi Belajar}
		}