@thesis{thesis,
		author={Ragilena  Rizky Novinda},
		title ={PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS STEAM
(SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART, AND MATHEMATIC )
TEMA 2 KELAS V DI SDN TLOGOWUNGU 02},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/1394/},
		abstract={RIZKY NOVINDA RAGILENA. NPM 18120151. ?Pengembangan Bahan Ajar 
berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering ,Art , And Mathematic )
Tema 2 Kelas V Di SD Negeri Tlogowungu 02?. Skripsi. Program Studi 
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI 
Semarang.2023.
Latar Belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya bahan ajar 
yang digunakan dalam pembelajaran khususnya tema 2 subtema 1 dikelas V dan 
penggunaan pendekatan pembelajaran yang sedikit.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana pengembangan 
bahan ajar berbasis STEAM (Science, Tecnology, Enginering, Art, and 
Mathematics ) tema 2 kelas IV di Sekolah Dasar? (2) Bagaimana kepraktisan dan 
kevalidan bahan ajar berbasis STEAM (Science, Tecnology, Enginering, Art, and 
Mathematics ) yang dikembangkan berdasarkan validasi ahli?. Tujuan yang akan 
dicapai pada penelitian ini adalah menghasilakan bahan ajar yang praktis dan 
valid yang berbasis STEAM (Science, Tecnology, Enginering, Art, and 
Mathematics ) tema 2 kelas IV di SDN Tlogowungu 02.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan 
(Research and Development), dengan model pengembangan Borg and Gall yang 
memiliki 5 tahap yaitu Penelitian dan pengumpulan data, Perencanaan, 
Pengembangan produk awal, Uji validitas pakar, dan Uji coba lapangan skala 
kecil. Sampel yang diambil adalah 15 siswa dengan menggunakan teknik 
sampling Non Probability. Data dalam penelitian ini diperoleh dari wawancara, 
angket, dan Dokumentasi. 
Hasil penelitian yang dilakukan diperoleh hasil produk bahan ajar berbasis 
STEAM (Science, Tecnology, Enginering, Art, and Mathematics ) tema 2 kelas V 
SDN Tlogowungu 02 dan pengembangan bahan ajar berbasis STEAM dikatakan 
layak, hal ini berdasarkan nilai persentase ahli bahan ajar 95,00%, ahli materi 
95,45% dengan kategori ?Sangat Layak? dan ahli praktisi guru 100% dengan 
kategori ?Sangat Layak?. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka pengembangan 
bahan ajar berbasis STEAM tema 2 kelas V valid digunakan sebagai bahan ajar 
peserta didik. Hasil dari persentase tanggapan guru terhadap bahan ajar sebesar 
95% dan tanggapan siswa sebesar 98,3%. Berdasarkan persentase tersebut 
diketahui bahwa bahan ajar berbasis STEAM tema 2 kelas V praktis digunakan 
siswa kelas V Sekolah Dasar. 
Berdasarkan hasil penelitian, saran yang dapat peneliti sampaikan adalah 
bahan ajar berbasis STEAM (Science, Tecnology, Enginering, Art, and 
Mathematics ) dapat digunakan sebagai alternatif guru dalam mengajar.}
		}