@thesis{thesis,
		author={NUGRAHANI  MEITYANA SRI},
		title ={PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEHNIK ROLE 
PLAYING DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 1 BLORA},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/1614/},
		abstract={Meityana Sri Nugrahani Npm 18110135?Pengaruh Layanan Bimbingan 
Kelompok Dengan Teknik Role Playing Terhadap Siswa Kelas X SMAN1 
Blora ? Skripsi program studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu 
Pendidikan Universitas Pgri Semarang .Pembimbing I : Siti Fitriana, 
S.Pd.,M.Pd.,Kons Pembimbing II : Drs. Mujiono.,M.Si Kons 
Penelitian di latar belakangi rendahnya kedisiplinan dalaam belajar siswa. 
Dan dari bentuk rendahnya disiplin belajar yang meliputi : 1. Siswa kurang 
termotivasi dalaam belajar 2. Siswa sering terlambat datang kesekolah . 3siswa 
sering memuat kegaduhan atau rebut ketika jam upacara.. 3 siswa tidak 
mengerjakan tugas sekolah maupun mengumpulkan tugas dengan tepat waktu. 4, 
siswa sering merasa bosan. Pada jam pelajaran . 5Siswa sering bermain gadget 
ketika guru sedang menerangkan. Hal ini dapat di lihat dari sikap siswa yang 
cenderung acuh tak acuh terhadap peraturan sekolah yang telah di berlakukan. 
Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan true 
experimental dengan menggunakan Randomze control group pres tes ?posttes 
design populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Blora yang 
berjumlah 80 siswa sampel menggunakan cluster random sampling metode 
pengumpulan data dalam menentukan validitas di bantu dengan aplikasi SPSS 26 
sebagai alat bantu product moment dalam penelitian yang terdapat reliabilitas 
instrument hanya item item yang valid di ujidan teknik yang di pakai 
menggunakan rumus alpha.s bech 
Berdasarkan rata rata prest tes skor kelompok experiment 81,4 dan 
kelompok kontrol 82,4 sedangkan dari hasil post tes terdapat hasil yang berbeda 
antara kelompok experiment dan kelompok kontrol setelah di berikan treatmen 
layanan bimbingan kelompok teknik role playing pada kelompok experiment 
terdapat erubahan skor dibandingkan kelompok kontrol yang tidak di berikan 
treatmen rata rata skor experiment 87,6 pada kategori tinggi dan rata rata 
kelompok kontrol 88.7 memiliki kategori sama sama tinggi dan berdasarkan hasil 
data perhitungan uji t dengan taraf signifikan 5% di peroleh dari hasil t hitung 
1963>t tabel 1745 sehingga dapat disimpulkan bahwa 1963 > 1745 t hitung >t 
tabel yang merupakan perhitungan tersebut maka hipotesis di terima Ha 
menyatakan ada suatu Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik 
Role Playing Terhadap Disiplin Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Blora 
Kata Kunci : Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Role Playing . 
Disiplin Belajar}
		}