@thesis{thesis,
		author={LESTARI  SRI},
		title ={PENGARUH METODE POLYA DALAM PEMECAHAN MASALAH 
SOAL CERITA MATERI VOLUME BANGUN RUANG KUBUS DAN 
BALOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA 
KELAS V SEKOLAH DASAR},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/1680/},
		abstract={Penelitian dilatar belakangi karena kurangnya kemampuan pemecahan 
masalah matematika pada soal cerita volume kubus dan balok yang 
mengakibatkan hasil belajar matematika siswa rendah. Permasalahan pada 
penelitian ini adalah 1) Apakah metode Polya berpengaruh terhadap hasil belajar 
siswa pada mata pelajaran matematika materi volume bangun ruang kubus dan 
balok? 2)Apakah ada perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran 
matematika materi volume bangun ruang kubus dan balok antara penggunaan 
metode Polya dengan metode diskusi? Tujuan yang hendak dicapai dalam 
penelitian ini yaitu 1) Untuk mengetahui apakah metode Polya berpengaruh 
terhadap hasil belajar matematika dalam memecahkan masalah soal cerita materi 
volume bangun ruang kubus dan balok kelas V SDN Bandarharjo 02. 2)Untuk 
mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar matematika dalam memecahkan 
masalah soal cerita materi volume bangun ruang kubus dan balok antara 
penggunaan metode Polya dengan diskusi. 
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif berbentuk Quasi 
Experiment Type Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam 
penelitian ini adalah seluruh kelas V SDN Bandarharjo 02 tahun pelajaran 
2022/2023. Sampel yang diambil adalah 54 siswa kelas VA dan VB dengan 
menggunakan sampling non probability atau sampel tanpa acak. 
Instrumen yang digunakan berupa tes, pretest dan posttest untuk mengukur 
kemampuan pemecahan masalah dalam bentuk tes uraian, serta instrumen non 
tes berupa dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan 
uji prasyarat berupa analisis diskriptif, uji normalitas dan uji homogenitas serta 
uji hipotesis menggunakan uji nonparametrik dengan uji Wilcoxon dan uji Mann 
whitney. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan metode 
Polya dalam pemecahan masalah soal cerita bangun ruang kubus dan balok 
terhadap hasil belajar kelas VA SDN Bandarharjo 02. Hal ini diketahui dari hasil 
pengujian hipotesis dengan menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test 
diketahui Asymp Sig. (2-tailed) bernilai 0,000. Karena perhitungan 
menggunakan taraf signifikan 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Hipotesis 
diterima. Selain itu, terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas 
eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini dibuktikan oleh hasil uji Mann Whitney 
yang telah dilakukan diketahui bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. 
Dimana nilai 0,000 < 0,05, maka hipotesis diterima.  Hasil belajar soal cerita 
volume kubus dan balok yang diperoleh kelas eksperimen lebih tinggri dari kelas 
kontrol, ditunjukkan rata-rata kelas eksperimen 70,85 dan kelas kontrol 20,59.}
		}