@thesis{thesis,
		author={Ina  Susanti Kewa},
		title ={IDENTIFIKASI TINGKAT MISKONSEPSI SISWA KELAS Xl IPA SMA 1 
KESATRIAN SEMARANG PADA MATERI SISTEM PEREDARAN 
DARAH  MENGGUNAKAN INSTRUMEN THREE-TIER TEST},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/1772/},
		abstract={Miskonsepsi yang di alami oleh peserta memberi dampak yang kuat pada proses 
pembelajaran. karena ketika peserta didik tidak memahami konsep maka kesulitan 
menguasai atau menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan guru dan hal ini 
mempengaruhi hasil belajar. Hasil wawancara dengan guru pengampu kelas Xl 
IPA SMA Kesatrian 1, diperoleh informasi bahwa masih sering terdapat 
permasalahan yang terjadi dalam proses belajar mengajar khususnya pada materi 
biologi. salah satu materi yang masih sering terjadi miskonsepsi adalah materi 
sistem peredaran darah. Tujuan penelitian ini adalah Mengidentifikasi tingkat 
miskonsepsi dan kemampuan penalaran siswa pada materi Sistem peredaran darah 
dengan menggunakan instrumen soal Three-tier-test dan LCTSR untuk tes 
penalaran yang telah di validasi. Siswa XI IPA SMA 1 Kesatrian Semarang yang 
mengalami miskonsepsi pada materi sistem peredaran darah secara keseluruhan 
memiliki persentase rata-rata sebesar 28,41%, dengan rata-rata miskonsepsi 
tertinggi pada kelas XI IPA 2 sebesar 41,9% dan paling rendah di kelas XI IPA 1 
sebesar 16,44%. Kemampuan penalaran siswa XI IPA SMAN 1 Kesatrian 
Semarang yang diuji dengan LCTSR diperoleh pola penalaran ilmiah tertinggi 
pada penalaran hipotesis-deduktif dengan persentase rata-rata sebesar 32,96% dan 
pola penalaran terendah pada penalaran proporsional dengan persentase 11,80%. 
Hasil uji korelasi menunjukkan terdapatnya pengaruh yang signifikan antar 
kemampuan penalaran dengan tingkat konsepsi siswa XI IPA SMAN 1 Kesatrian 
Semarang pada materi sistem peredaran darah manusia. 
Kata kunci : Miskonsepsi, Penalaran, Three-tier test, LCTSR, Sistem Peredaran 
Darah}
		}