@thesis{thesis,
		author={Sera  Wilma Alfa},
		title ={ANALISIS LITERASI MATEMATIKA PADA MATERI 
BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI MINAT 
BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/1958/},
		abstract={Salah satu permasalahan pada pembelajaran matematika adalah rendahnya minat 
belajar serta kemampuan siswa untuk menerapkan konsep matematika yang telah 
diperoleh di sekolah kedalam permasalahan sehari-hari yang berpengaruh pada 
rendahnya literasi matematika siswa. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan 
pada praktek mengajar pada bulan Agustus 2022 di SMPN 3 Kendal, dapat 
diamati pokok permasalahan yaitu kurangnya literasi matematika ditinjau dari 
minat belajar siswa SMP kelas VIII. Untuk indikator literasi matematika meliputi 
merumuskan masalah, menerapkan konsep, dan menafsirkan hasil penyelesaian. 
Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis literasi matematika siswa ditinjau 
dari minat belajar siswa SMP kelas VIII. Jenis penelitian ini adalah deskriptif 
kualitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui hasil angket, tes tertulis, 
wawancara, dan dokumentasi. Pada penelitian ini diambil tiga siswa kelas VIII D 
SMPN 3 Kendal sebagai subjek penelitian. Subjek ditentukan dengan pembagian 
angket minat belajar siswa dengan kategori masing-masing satu subjek dengan 
minat belajar tinggi, sedang, dan rendah. Kemudian masing-masing subjek 
dianalisis literasi matematika menggunakan tes tertulis literasi matematika berupa 
tiga soal uraian dengan materi bangun ruang sisi datar. Pada penelitian ini, metode 
analisis data yang digunakan yaitu triangulasi teknik, diperoleh hasil bahwa: (1) 
Siswa dengan minat belajar tinggi dapat memenuhi semua indikator literasi 
matematika. (2) Siswa dengan minat belajar sedang hanya mampu memenuhi satu 
indikator literasi matematika yaitu merumuskan masalah. (3) Siswa dengan minat 
belajar rendah tidak memenuhi semua indikator literasi matematika. 
Kata Kunci: Analisis, Bangun Ruang, Literasi Matematika, Minat Belajar.}
		}