@thesis{thesis,
		author={Maulidyanti  Yunia Dwi},
		title ={PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO VLOG 
UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS  BELAJAR SISWA DI 
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 GUBUG},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/2009/},
		abstract={Yunia Dwi Maulidyanti 19210007 ?Pengaruh Penggunaan Media Vlog 
untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar  Siswa ?Fakultas Pendidikan Ilmu 
Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan, Universitas PGRI Semarang, 2023? Latar 
belakang penelitian ini adalah kreativitas siswa yang masih tergolong rendah 
tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini berupaya untuk mengetahui pengaruh 
penggunaan media Video Vlog terhadap kreativitas siswa pada mata pelajaran 
PPKn di SMP N 3 Gubug. Semakin luasnya kemajuan di bidang teknologi, maka 
pendidik dituntut untuk mengembangkan berbagai macam media pembelajaran, 
salah satunya adalah perkembangan teknologi modern saat ini yaitu dengan 
memanfaatkan media Video vlog . Jadi, pendidik bisa memutarkan video youtube 
di lcd untuk memberikan refrensi di depan kelas dan menyampaikan materi mata 
pelajaran PPKn supaya peserta didik bisa memahami materi dan bisa 
meningkatkan kreativitas peserta didik karena mereka bisa langsung menirukan 
ataupun menyimak langsung tentang materi tersebut, sehingga peserta didik bisa 
langsung mempraktekkan materi pembelajaran agar cepat bisa. Faktor-faktor yang 
mempengaruhi kreativitas siswa adalah factor internal individu dan factor 
eksternal. 
Jenis penelitian ini adalah eksperimen kuantitatif, dengan metode Pre- 
Exsperimental Design. Populasi penelitian berjumlah 90 seluruh siswa kelas VIII 
sempel sejumlah 28 yaitu siswa VIII A. Variabel bebas (X) berupa penggunaan 
media pembelajaran video vlog dan variabel terikat (Y) kreativitas siswa. Teknik 
Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket ,tes, dokumentasi. 
Uji instrumen berupa uji validitas dan uji reabilitas.Teknik analisis data 
menggnakan uji normalitas, uji t-tes. 
Hasil penelitian hasil dari pengaruh variabel video vlog terhadap 
kreativitas belajar, dimana nilai koefisien regresi dari variabel vido vlog sebesar 
0,450 dan thitung sebesar 4,722  lebih besar dari nilai ttable sebesar 1,987  dan 
nilai signifikansinya sebesar 0,000 lebih kecil dari niliai probabilitasnya yaitu 
sebesar 0,05 pada taraf signifikan sebesa 0,00<0,05. Hal ini dapat 
mengidentifikasi adanya pengaruh  yang bersifat positif dan signifikan antara hasil 
perhitungan variabel video vlog dan kreativitas belajar siswa, jadi semakin sering 
media pembelajaran video vlog digunakan, maka  kreativitas belajar siswa juga 
akan meningkat secara positif. 
Berdasarkan analisis data pembahasan hasil penelitian tentang pengaruh 
penggunaan media pembelajaran video vlog untuk meningkatkan kreativitas 
belajar siswa di SMP N 3 Gubug dapat disimpulkan bahwa, kreativitas belajar 
siswa dengan menggunakan media pembelajaran video vlog pada kelas VIII A 
mengalami peningkatan hal ini dapat dilihat pada perbandingan dengan nilai dari 
observasi awal terhadap kreativitas dengan hasil observasi akhirdari kreativitas 
yang memperoleh hasil rata-rata kreativitas awal. Selain itu berdasarakan uji  t 
diperoleh hasil signifikan lebih kecil dibandingkan 0,05. Hal ini kreativitas siswa 
mengalami peningkatan yang cukup signifikan.   
Kata Kunci: Media Video Vlog, Kreativitas Belajar dan Siswa SMP N 3 
Gubug.}
		}