@thesis{thesis,
		author={MAHARANI  ANTICA KRISNINA},
		title ={PENERAPAN PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KOMPONEN
READING ALOUD DENGAN MEDIA CERITA BERGAMBAR DI KELAS
I SDN 1 PROTOMULYO},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/2043/},
		abstract={Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah belum diterapkannya
pendekatan whole language dalam pembelajaran Bahasa Indonesia komponen
reading aloud, ditunjukkan kurangnya pemahaman siswa tentang membaca
nyaring, sehingga banyak siswa ketika disuruh membaca di depan teman-
temannya masih malu sehingga volume suaranya tidak nyaring ketika membaca.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimana pembelajaran
Bahasa Indonesia dengan menerapkan pendekatan whole language komponen
reading aloud di kelas I SD Negeri 1 Protomulyo. Tujuan penelitian ini untuk
mengetahui penerapan pendekatan whole language dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia komponen reading aloud pada kelas I SDN 1 Protomulyo dan untuk
mengetahui pemahaman siswa tentang reading aloud.
Jenis penelitian ini adalah menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif
dengan pengolahan dan pengambilan data sesuai dengan fakta lapangan. Data
diperoleh dari hasil wawancara, observasi, tes praktik dan dokumentasi. Data
diperoleh dianalisis dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas I SDN 1 Protomulyo.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan dilakukannya 3 kali
pertemuan, pertemuan pertama peneliti melaksanakan kegiatan tes praktik
membaca nyaring tanpa menerapkan pendekatan whole language dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia komponen reading aloud. Dari kegiatan
pertemuan pertama masih banyak siswa belum mampu membaca dengan nyaring.
Sedangkan pada pertemuan ketiga peneliti melaksanakan tes praktik dengan
penerapkan pendekatan whole language dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
komponen reading aloud, banyak siswa sudah mengalami peningkatan dalam
membaca nyaring.
Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat diberikan menerapkan
pendekatan whole language dalam pembelajaran Bahasa Indonesia komponen
reading aloud pada kelas I, maka guru kelas harus meningkatkan perhatiannya
pada siswa yang kurang lancar dalam membaca.}
		}