@thesis{thesis,
		author={ANGGRAINI  ERIKA YUSI NOVITA},
		title ={ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK BERBASIS STEAM PADA 
KONTEKS PROSES PERTUMBUHAN MAKHLUK HIDUP MATERI 
PECAHAN UNTUK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/921/},
		abstract={Latar belakang dalam penelitian ini adalah siswa kurang tertarik mengikuti 
pelajaran matematika, siswa kesulitan memahami materi, media pembelajaran 
yang digunakan di SD Negeri Krikilan hanya menggunakan benda konkrit, dan 
belum menggunakan inovasi teknologi yang belum disesuaikan di era saat ini. 
Peneliti berupaya untuk mencari inovasi agar siswa kelas III antusias dalam mata 
pelajaran matematika. Inovasi tersebut antara lain menggunakan media 
pembelajaran yang menarik dan dapat meningkatkan antusias peserta didik pada 
mata pelajaran matematika, serta dapat membuat peserta didik lebih aktif dan 
fokus pada penjelasan guru. 
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan media 
komik berbasis STEAM dalam proses pembelajaran matematika materi pecahan 
kelas III di SD Negeri Krikilan. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini 
adalah untuk mengetahui dam mendeskripsikan bagaimana penggunaan media 
komik berbasis STEAM dalam proses pembelajaran matematika materi pecahan 
kelas III di SD Negeri Krikilan.  
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan 
kualitatif. Jenis pendekatanke penelitian ini adalah deskriptif. Peneliti melakukan 
pendekatan kualitatif adalah untuk menganalisis terkait penggunaan media komik 
berbasis STEAM pada konteks proses pertumbuhan makhluk hidup materi pecahan 
untuk siswa kelas III SDN Krikilan. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket, 
tes, wawancara dan dokumentasi. 
Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran komik berbasis STEAM 
pada konteks proses pertumbuhan makhluk hidup materi pecahan sesuai dengan 
karakteristik peserta didik. Selama proses pembelajaran menggunakan media 
komik berbasis STEAM peserta didik fokus dan memperhatikan guru dengan baik 
dalam mengikuti pelajaran matematika. Siswa tertib mengikuti pelajaran. Peneliti 
tidak menemukan ada siswa yang ramai atau berbicara sendiri dengan teman
temannya. Semua siswa tertib mengikuti pelajaran matematika dengan baik. 
Dengan belajar sambil membaca komik, peserta didik tidak merasa bosan untuk 
mengikuti pembelajaran dari peneliti. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan 
media komik berbasis STEAM dapat meningkatkan hasil belajar matematika 
materi pecahan. 
Berdasarkan hasil penelitian ini saran bagi guru yang dapat disampaikan 
adalah penggunaan media komik berbasis STEAM dapat dijadikan proses 
kegiatan pembelajaran materi pecahan untuk peserta didik, sehingga kegiatan 
pembelajaran menjadi lebih asyik dan menyenangkan.}
		}