@thesis{thesis,
		author={Sulhan  Ahmad},
		title ={Manajemen Pendidikan Karakter dalam mewujudkan mutu lulusan:  Studi Multikasus di MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri Lombok Barat dan SMA Negeri 2 Mataram},
		year={2015},
		url={http://etheses.uin-malang.ac.id/10032/},
		abstract={ABSTRAK

Pendidikan bermutu dihasilkan oleh proses yang bermutu. Melalui pembentukan/pengembangan nilai-nilai karakter yang diinternalisasikan menjadi pribadi yang unggul akan menghasilkan mutu lulusan yang unggul. Untuk menghasilkan mutu lulusan yang berkarakter unggul dibutuhkan manajemen, baik perencanaan, pelaksanaan dan   pengawasan   yang   efektif.   Penelitian   ini   bertujuan   untuk   menganalisis   dan menemukan: (1) konsep mutu pendidikan melalui nilai-nilai karakter yang dikembangkan di MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri Lombok Barat dan SMA Negeri 2 Mataram, untuk menemukan (2) model perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan pendidikan karakter dalam mewujudkan mutu lulusan di MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri Lombok Barat dan SMA Negeri 2 Mataram, (3) implikasi model manajemen pendidikan karakter dalam mewujudkan mutu lulusan di MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri Lombok Barat dan SMA Negeri 2 Mataram.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus dan rancangan  multikasus.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  (1)  wawancara mendalam,  (2)  observasi  partisipan,  dan  (3)  dokumentasi.  Data  dianalisis  dengan interactive  model  yang terdiri dari  data collection, data reduction, data  display  dan conclusion. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) konsep mutu pendidikan yang berkarakter  adalah:  (a)  mutu  pendidikan  berkarakter  akademik  excellent  dan religius awareness, (b)  nilai-nilai akademik excellent, nilai: kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, komunikatif, kontrol diri, dan nilai-nilai religius awareness, nilai: religius, keikhlasan,  keteladanan,  mencintai  kebaikan,  (c)  menggunakan  prinsip  keterpaduan moral knowing, moral feeling dan moral action melalui pendekatan keteladanan dan pendekatan sistem; (2) model perencanaan pendidikan karakter dilandasi model yang sistemik-integratif.  Model  pelaksanaannya  menggunakan  habitualisasi  (pembiasaan), personifikasi,  model  keteladanan  perilaku  seseorang  (role  model),  pengintegrasian kegiatan   dan   program   ekstrakurikuler,   intra   dan   ko-kurikuler   dan   pembentukan lingkungan (bi?ah) yang kondusif. Model pengawasan menggunakan manajemen kontrol internal  melalui  tata  tertib  dan  buku  attitude,  dan  eksternal  melalui  home  visit; (3) Implikasinya bagi kebijakan sekolah/madrasah berupa kurikulum berbasis karakter, perangkat peraturan proses pembiasaan dan target yang dicapai; sistem manajemen pendidikan karakter yang sistemik-integratif; mutu lulusan yang berkarakter akademik excellent dan religius awareness: memiliki kesadaran mewujudkan nilai-nilai karakter mutu: beriman dan taqwa, mencintai ilmu pengetahuan, beramal shaleh, percaya diri, berbudi pekerti yang luhur, dan berkontribusi bagi masyarakat, sesuai harapan, kepuasan, kebanggaan dan kepercayaan masyarakat.

Temuan penelitian ini adalah: model manajemen pendidikan karakter sistemik- integratif,  berbasis personifikasi, role model dan habitualisasi.

ABSTRACT

Quality education produced by quality process. Through the establishment of the development of character values internalized into a superior personal will produce a superior quality. To produce quality graduates who are superior needs character management, planning, implementation and effective monitoring. This study aims to analyze and discover: (1) the concept of quality of education through character values developed in MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri West Lombok and SMA Negeri 2

Mataram, to find (2) model of planning, implementation and supervision of character education in realizing the quality of graduates in MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri West Lombok and SMA Negeri 2 Mataram, (3) the implications of the management model character education in realizing the quality of graduates in MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri West Lombok and SMA Negeri 2 Mataram.

This study was using a qualitative approach with the type of case studies and design of multi-case. Data collection technique was conducted by (1) in-depth interview, (2)  participatory  observation,  and  (3)  documentation.  Analysis  of  data  was  using interactive  model  consisting  of  data  collection,  data  reduciton,  data  display  and conclusion. Validity check of data was conducted by using credibility test, transferability, dependability, and confirmability.

The results of this research show that: (1) the concept of charaterized education quality is: (a) characterized education quality which is academic excellent and religious awareness (b) academic excellent grades, is grades: honesty, discipline, responsibility, communicative,  self-control,  and  religious  awareness  values,  is  grades:  religious, sincerity,  exemplary,  loving  kindness,  (c)  using  intergrated  principle  such  as  moral knowing, moral feeling and moral action through ex}
		}