@thesis{thesis,
		author={Mu`Alimin  Mu`Alimin},
		title ={Peningkatan mutu pada Sekolah Islam berprestasi: Studi Multi Kasus di SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo dan SD Khadijah Surabaya},
		year={2013},
		url={http://etheses.uin-malang.ac.id/10100/},
		abstract={ABSTRAK

Perubahan informasi global yang terjadi dewasa ini memberikan pengaruh terhadap  dunia pendidikan,  khususnya  pada sekolah Islam. Pengaruh  yang bisa dirasakan   adalah   semakin   tertinggalnya   kualitas   pendidikan   yang   ada   di Indonesia.  Education  for  All  (EFA)  Global  Monitoring  Report   2011 menunjukkan  bahwa  Indeks  Pembangunan  Pendidikan  Indonesia  berada  pada urutan 69 dari 127. Artinya pendidikan di Indonesia belum menunjukkan peningkatan  yang  lebih  baik.  Peningkatan   mutu  pendidikan   menjadi  sangat penting  bagi  lembaga  pendidikan,  khususnya  sekolah  Islam.  Menurut  Beeby (1993)  usaha  peningkatan  kualitas  sekolah  yaitu pertama,  peningkatan  kualitas sistem  dan  manajemen   sekolah.  Hal  ini  berhubungan   dengan  "the  flow  of students". Kedua, peningkatan kualitas berkenaan dengan proses belajar mengajar di ruang-ruang  kelas. Untuk  menerapkan  peningkatan  mutu sekolah  setidaknya harus melakukan beberapa langkah yaitu melalui perencanaan peningkatan mutu, pelaksanaan peningkatan mutu, dan pemeriksaan peningakatan mutu.

Fokus penelitian yaitu : (1) perencanaan peningkatan mutu, (2) upaya peningkatan  mutu, (3) penilaian peningkatan  mutu. Penelitian ini menggunakan paradigma  interpretif  dengan metode kualitatif-fenomenologis.  Rancangan penelitian  menggunakan    multi-kasus  yang dilakukan  di SD Muhammadiyah  1

Sidoarjo  dan SD Khadijah  Surabaya.  Pengumpulan  data  dengan  menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipan dan dokumentasi. Analisis data menggunakan  teknik  reduksi  data,  display  data,  dan  verifikasi  data,  melalui analisis lintas kasus. Pengujian prosedur data dengan triangulasi, member check, diskusi teman sejawat.

Hasil   penelitian   pertama,      perencanaan   peningkatan   mutu   dengan didasarkan pada visi dan misi sekolah, dengan melakukan penguatan pada daya saing pendidikan ditingkat nasional, regional dan internasional  yang dituangkan dalam rencana strategis. Kedua, upaya peningkatan mutu dilakukan melalui : (1) networking dan school sister dengan sekolah berkualitas, baik di   tingkat nasional maupun internasional. (2) terwujudnya pengembangan kurikukum yang mensinergikan kurikulum nasional-internasional. (3) pengembangan sarana pendidikan  dengan berbasis pada ICT, (4) pengembangan  pembelajaran  dengan strategi  pembelajaran  yang inovatif  dan  kreatif.  Ketiga,  penilaian  peningkatan mutu dilakukan secara internal dan eksternal dengan menggunakan hasil penilaian sebagai bahan untuk melakukan tindak lanjut dalam melakukan peningkatan mutu berikutnya.

ABSTRACT

Changes in the global information that happening today to give effect to the world of education, particularly in Islamic schools. Influence can be felt is the lagging quality of education in Indonesia. Education for All (EFA) Global Monitoring Report 2011 shows that the Education Development Index, Indonesia was ranked 69 of 127. Meaning of education in Indonesia has not shown a better improvement.   Improving   the   quality   of   education   is   very   important   for educational  institutions,  especially  Islamic schools. According  to Beeby (1993) school improvement efforts: first, improving the quality and school management system. This relates to "the flow of students". Secondly, with regard to improving the quality of teaching and learning in classrooms. To implement school quality improvement   should   at   least   do   a   few   steps,   namely   through   a   quality improvement plan, the implementation of quality improvement, and inspection of quality improvement.

This research focuses : (1) plan of quality improvement, (2) effort of quality improvement, (3) evaluation of  quality improvement.

This study uses an interpretive paradigm and fenomenology-qualitative approaches.   The   design   of   the   research   studies   conducted   multi-cases   in elementery  school  of    Muhammadiyah  1  Sidoarjo  and  elementery  school  of Khadijah Surabaya. Data collection by using in-depth interviews, participant observation  and documentation.  Data analysis  techniques  using data reduction, display  data,  and  verification  of  data,  through  cross-case  analysis.  Testing procedures of data by triangulation, member check, discussion colleague.

The results  are: first, the plan of quality  improvement  on the vision and mission of the school, by strengthening  the competitiveness  of education at the national, regional and international levels, implemented by strategic plan. Second, (1) networking and sister school to a school that has good quality at national and international  levels. (2) the realization  of the development  national  that blends with curriculum of   international.  (3) development  of facilities-based  education with  ICT,  (4) development  strategies  of learning  with  innovative  and creative learning.  Third,  evaluation  of  quality  improvement  with  internal  and  external. carri}
		}