@thesis{thesis,
		author={Ikhwan  Mukhammad},
		title ={Strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kompetensi siswa pada sekolah berbasis Pesantren di SMP Thoriqotun Najah Singosari Kabupaten Malang},
		year={2015},
		url={http://etheses.uin-malang.ac.id/10381/},
		abstract={ABSTRAK

Selama ini pendidikan agama Islam masih dinilai gagal membentuk karakter peserta didik. Karena pendidikan agama selama ini lebih memperhatikan aspek kognitif semata dari pertumbuhan kesadaran nilai-nilai agama, dan mengabaikan pembinaan aspek afektif dan konatif-volatif, yakni kemauan dan tekad untuk mengamalkan nilai-nilai ajaran agama. Dari sini, maka perlu adanya strategi  terhadap  keberadaan  pendidikan  agama  Islam  yang  sedemikian  rupa, maka diharapkan ada suatu pembaharuan baik dari segi isi, cara maupun sarana dan prasarana pendukung untuk mengatasi masalah tersebut, sehingga nantinya pendidikan  agama  Islam  sedikit  demi  sedikit  akan  berkembang  dan  dapat mencapai tujuan pendidikan secara sempurna.

Berdasarkan latar belakang tersebut, maka rumusan masalahnya adalah (1) Bagaimana penerapan strategi pembelajaran pendidikan agama Islam   dalam meningkatkan kompetensi siswa pada sekolah berbasis pesantren di SMP Thoriqotun Najah Singosari Kabupaten Malang (2) Bagaimana problem dan solusinya penerapan strategi pembelajaran pendidikan agama Islam   dalam meningkatkan kompetensi siswa pada sekolah berbasis pesantren di SMP Thoriqotun Najah Singosari Kabupaten Malang (3) Bagaimana hasil penerapan strategi pembelajaran pendidikan agama Islam  dalam meningkatkan kompetensi siswa pada sekolah berbasis pesantren di SMP Thoriqotun Najah Singosari Kabupaten Malang. Adapun Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan penerapan strategi pembelajaran pendidikan agama Islam  dalam meningkatkan kompetensi siswa pada sekolah berbasis pesantren di SMP Thoriqotun Najah Singosari Kabupaten Malang (2) Untuk mendeskripsikan problem dan solusinya penerapan strategi pembelajaran pendidikan agama Islam dalam meningkatkan kompetensi siswa pada sekolah berbasis pesantren di SMP Thoriqotun Najah Singosari Kabupaten Malang (3) Untuk mendeskripsikan  hasil penerapan strategi pembelajaran pendidikan agama Islam   dalam meningkatkan kompetensi  siswa  pada  sekolah berbasis  pesantren  di  SMP  Thoriqotun  Najah Singosari Kabupaten Malang.

Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, karena peneliti akan melaporkan  hasil  penelitian  tentang  strategi  pembelajaran  pendidikan  agama Islam dalam meningkatkan kompetensi siswa. Kemudian mendeskripsikan dan memadukan dengan konsepsi teori yang ada. Pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara, penulis menggunakan teknik  analisa  deskriptif  kualitatif.  Teknik  analisa  deskriptif  penulis  gunakan untuk menentukan, menafsirkan, serta menguraikan data yang bersifat kualitatif yang penulis peroleh dari metode observasi, dokumentasi, wawancara.
 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran dalam pembelajaran pendidikan agama Islam yang dilakukan SMP Thoriqotun Najah  Singosari  adalah  menyesuaikan  dengan  materi  pelajaran,  situasi,  dan kondisi dalam kegiatan belajar mengajar. Guru PAI menerapkan strategi pembelajaran aktif (aktive learning) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Metode pembelajaran yang digunakan adalah bersifat variatif yang disesuaikan materi pendidikan agama Islam. Fasilitas yang kurang memadai menjadi problem dalam mengembangkan strategi pembelajaran, maka solusinya menumbuhkan kreatifitas dalam mengajar sehingga bisa mengembangkan strategi pembelajaran. 

Problem selainnya adalah sikap siswa tidak serius mengikuti pengajaran di dalam kelas,  ada  yang  diam,  tidur  dan  bergurau  dengan  temannya,  maka  solusinya adalah guru selalu mengontrol secara intens dan mengarahkannya untuk bisa menyerap  pelajaran  dengan  lebih  baik.  Hasil  penerapan  strategi  pembelajaran pada  pembelajaran  pendidikan  agama  Islam  dalam  meningkatkan  kompetensi siswa ini memberikan hasil yang baik. Jika dari knowledge siswa bisa mencerna pengetahuan  dengan  baik  dan  memahami  serta  menghafal  materi  pendidikan agama Islam sehingga ulangan harian siswa mendapatkan nilai baik. Jika dari atittude siswa bersikap sopan dan santun dengan guru serta bersosialisasi dengan baik dengan sesama temannya di kelas maupun di luar kelas. Sedangkan dari skill siswa dapat melakukan ketrampilan yang berkaitan dengan keagamaan

ABSTRACT

Recently Islamic education is still considered to have failed to form the character of the students. Because Islamic education has been more concerned with purely cognitive aspects of growing awareness of religious values, and ignoring the coaching aspect of affective and konatif-volatif, the wish and determination to practice the values of religious teachings. From here, hence the need for a strategy against the existence of Islamic education in such a way, it is expected that there is a renewal both in terms of content, ways and means and infrastructure  to  cope  with  the  problem,  so  Islamic  education  will  gradually evolve and can be reached educational purposes perfectly.

Based on this background, the formulation of the proble}
		}