@thesis{thesis,
		author={Ekawati  Maya Reni},
		title ={مشكلات تعليم الإنشاء بمعهد الرسالة سلاهونج, فونوروكو},
		year={2018},
		url={http://etheses.uin-malang.ac.id/11780/},
		abstract={?????? ?????

??? ????? ????? ??????? ????? ??????? ??????? ???????? ???? ?????? ?? ???? ???? ????? ? ??? ???????? ?????? ???????? ?? ????? ?????? ? ????? ??????? ???? ??????? ?????????? ?? ????? ????? ??????? ? ???????? ??? ??????? ? ??? ??? ?? ????? ????? ? ???? ??? ????? ????????. ? ??????? ?? ??? ????? ??: 1) ???? ????? ????? ??????? ????? ??????? ??????? ????????. 2) ???? ?????? ????? ??????? ? ?????? ????? ??????? ??????? ????????.

????? ?????? ??????? ??????? ?? ????? ??? ??????? ????? ????? ?????? ? ???? ????? ?? ????? ????????. ? ???? ????? ??? ??????? ?? ?????? ???????? ? ???????? ? ???????.

???? ??? ????? ?????? ???? ??????? ????? ????? ??????? ????? ??????? ??????? ???????? ??: ????? ??????? ?? ????? ????? ???? ????? ? ????? ??????? ???? ?????? ???????? ????????? ??? ??????? ??????? ?? ????? ??????? ????? ??????? ?????? ?????? ??????????? ????? ??????? ??? ????? ???????. ??? ?????? ????? ??????? ???? ?????? ?????? ???????? ??? ? ??? ???????? ? ??? ?? ????? ????? ? ???? ?????? ?? ????? ????? ??????? ? ??? ????? ??????? ?? ??? ??????? ? ????? ??? ????? ????? ??? ????? ??????? ??: ????? ??????? ?? ???? ???? ????? ? ????? ???????? ?? ????? ?????? ? ????? ???????? ?????? ?????? ?? ??????? ?? ???????. ??? ?????? ??: ??? ????? ???? ?? ????? ? ?????? ????? ????????? ????????.

ABSTRACT

Learning of Insya? at Arrisalah Collage Slahung Ponorogo in the third class is not running well, and the students are difficulty to drafting the sentence and also to express the ideas. That all caused the teacher is little knowledge about the method of teach, and the students are little of vocabolary and little understanding of Nahwu rule, and also the students background are diffrent.The purpose of this research are: 1) todescribe how to learn of Insya? at Arrisalah Collage Slahung Ponorogo. 2) for describe the difficulties of learning Insya? and the solution at Arrisalah Slahung Ponorogo.

In this research, the writer used approach of qualitative research by using recitation model of field research. And for collecting data in this research used interview method and observation and documentation.

It appropriated with the result research, foud how to learn Insya? as allowed: leraning the Insya? in accordance with the Nahwu science, teacher gives the example in accordance with the title and ask the stidents to make example, teacher gives an Indonesia sentence then the students translate intu Arabic language. Meanwhile the difficulties learning of Insya? that caused by the difference of the student?s background, the lack of student?s vocabulary and understanding of Nahwu?s rule, teacher is lack of knowledge about method of learning Insya?, at least of exercise to make Insya?, in learning of Insya? is more focus to the Nahwu?s rule than the content of Insya? that are make the learning process is not running well, and the student difficulty in drafting a sentence, and to express their ideas in writing. The solution for solving the difficulties of learning Insya? is such as: often repeat the lesson thah already thaught and using diverse method and gives many example of Insya?

ABSTRAK

Problematika pembelajaran Insya? di Pondok Arrisalah Slahung Ponorogo kelas 3 bahwasanya tidak berjalan lancar dan siswi kesulitan dalam menyusun kalimat dan mengungkapkan ide ke dalam tulisan atau karangan, yang disebabkan oleh kurangnya pengetahuan guru tentang metode pembelajaran, dan kurangnya kosakata dan pemahaman siswi terhadap kaidah Nahwu dan juga latar belakang siswi yang berbeda. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) untuk mendeskripsikan bagaimana pembelajaran Insya? di Pondok Arrisalah Slahung Ponorogo. 2) untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran Insya? dan solusinya di Pondok Arrisalah Slahung Ponorogo.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan model kajian analisis lapangan. Dan pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Sesuai dengan hasil penelitian, diketahui bagaimana pembelajaran Insya? sebagai berikut: pembelajaran Insya? dikelas sesuai dengan pelajaran Nahwu, guru memberika contoh kalimat sesuai dengan judulnya dan meminta siswa untuk memberikan contoh, guru memberikan kalimat berbahasa Indonesia dan kemudian siswa diminta untuk menerjemahkan ke bahasa Arab. Sedangkan problematika pembelajaran Insya? yang disebabkan berbedanya latar belakang siswa, kurangnya kosakata dan pemahaman siswa terhadap kaidah Nahwu, kurangnya pengetahuan guru terhadap metode pembelajaran Insya?, kurangnya pemberian latihan untuk membuat Insya? dan dalam pembelajaran Insya? hanya fokus kepada kaidah Nahwu yaitu: pembelajaran Insya? tidak berjalan lancar, siswa kesulitan dalam penyusunan kalimat, dan siswa sulit untuk mengungkapkan ide mereka ke dalam tulisan. Adapun solusi untuk memecahkan problematika yaitu: sering mengulang pelajaran yang sudah diajarkan dan menggunakan metode pemebelajaran Insya? yang beragam, dan memberikan}
		}