@thesis{thesis,
		author={Nurul Susiana     3101406575},
		title ={PENGARUH KINERJA GURU SEJARAH BERSERTIFIKAT TERHADAP PENINGKATAN  KUALITAS PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI KABUPATEN REMBANG TAHUN PELAJARAN 2009/2010},
		year={2011},
		url={http://lib.unnes.ac.id/9679/},
		abstract={
Nurul Susiana. 2010. Pengaruh Kinerja Guru Sejarah Bersertifikat terhadap Peningkatan
Kualitas Pembelajaran Sejarah Di SMA Negeri Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran
2009/2010. Skripsi, Jurusan Sejarah, FIS UNNES. Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri
Semarang. Dosen Pembimbing I Prof.Dr.H.A.T Soegito,SH,MM. Dosen Pembimbing II Dra.
Putri Agus Wijayati, M.Hum.
Kata kunci: Kinerja guru sejarah bersertifikat, Peningkatan kualitas, pembelajaran
sejarah
Guru bersertifikat mempunyai kelebihan dalam hal peningkatan kesejahteraan berupa
tunjangan gaji dua kali lipat dari gaji pokok. Berdasarkan survey PGRI, kinerja guru
bersertifikat yang dirasa kurang dan tidak mengalami peningkatan. Dalam kaitannya dengan hal
ini, penulis ingin mengetahui kinerja guru bersertifikat khususnya guru sejarah di Kabupaten
Rembang. Hal ini di dasarkan atas banyaknya guru sejarah yang telah lolos dalam proses
sertifikasi di berbagai tingkat pendidikan. Rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini
(1) bagaimana kinerja guru sejarah bersertifikat pada SMA Negeri di Kabupaten Rembang tahun
pelajaran 2009/2010, (2) bagaimana pengaruh kinerja guru sejarah bersertifikat terhadap
peningkatan kualitas pembelajaran sejarah pada SMA Negeri di Kabupaten Rembang tahun
pelajaran 2009/2010. Tujuan dari penelitian (1) mengetahui kinerja guru sejarah bersertifikat
pada SMA Negeri di Kabupaten Rembang, (2) mengetahui pengaruh kinerja guru sejarah
bersertifikat terhadap peningkatan kualitas pembelajaran sejarah pada SMA Negeri di Kabupaten
Rembang.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan mengambil sampel
penelitian di SMA Negeri 1 Rembang, SMA Negeri 2 Rembang dan SMA Negeri 3 Rembang.
Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu (1) wawancara, (2) observasi dan (3) studi
dokumen. Teknik pemeriksaan data menggunakan teknik triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkkan bahwa kinerja guru sejarah bersertifikat adalah baik,
dengan kriteria indikator yang telah ditetapkan. Kinerja guru sejarah bersertifikat baik, hal
tersebut tampak dalam proses perencanaan pembelajaran maupun pelaksanaan pembelajaran.
Rata-rata guru menggunakan metode yang lebih menekankan pada siswa sentris bukan guru
sentris. Kinerja guru juga berpengaruh pada peningkatan kualitas pembelajaran sejarah.
Pengaruh tersebut dapat dilihat dari hasil belajar berupa nilai siswa dan kreatifitas siswa.
Saran yang dapat diberikan peneliti, pemerintah lebih selektif dalam proses sertifikasi.
Bagi guru yang sudah bersertifikat lebih meningkatkan kualitas dan etos kerja serta
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan apa yang direncanakan.}
		}