@thesis{thesis,
		author={SEMBIRING  SETIANA BR},
		title ={PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD SWASTA AL-WASLIYAH 25 MARELAN TAHUN AJARAN 2018/2019},
		year={2019},
		url={http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/415/},
		abstract={Tujua dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Numbered Head Together pada mata pelajaran IPA di kelas V SD Swasta Al-Washliyah 25 Marelan Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis metode  penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian pre test dan post tes. Penelitian ini dilaksanakan di SD Swasta Al-Washliyah 25 Marelan Tahun Ajaran 2017/2018. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Swasta Al-Washliyah 25 Marelan yang berjumlah 56 siswa. Sampel penelitian ini yaitu kelas V-A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 29 siswa dan kelas V-B sebagai kelas kontrol dengan jumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes essay sebanyak 4 soal. Hasil nilai rata-rata pre test siswa kelas V-A adalah 61.60 dan nilai rata-rata kelas V-B 57.93. Setelah dua kelas melaksanakan pembelajaran yang berbeda, nilai rata-rata yang diperoleh kelas V-A dengan menggunkan model Numbered Head Together adalah 82.26 nilai rata-rata kelas V-B menggunakan pembelajaran Konvensional adalah  74.60. Nilai rata-rata siswa menggunakan dengan menggunakan model Numbered Head Together lebih tinggi dibanding nilai rata-rata siswa menggunakan pembelajaran Konvensional. Hasil data post test pengujian hipotesis menggunakan rumus uji independen antara dua faktor untuk kelas V-A dan kelas V-B diperoleh kelas V-A dan kelas V-B yaitu   =6.74 dan  = 5.99 karena  >  maka disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan model Numbered Head Together terhadap hasil belajar siswa.}
		}