@thesis{thesis,
		author={Ndoi  Maria Evanrista Roslovenia},
		title ={EFEKTIVITAS  STRATEGI  PEMBELAJARAN GEOGRAFI PADA MASA PANDEMIC COVID-19 
DI KOTA BONTANG},
		year={2022},
		url={http://repo.undiksha.ac.id/9527/},
		abstract={Penelitian ini mempunyai tujuan: (1) menganalisa strategi pembelajaran daring yang diterapkan guru di masa pandemic COVID19 pada mata pembelajaran geografi, (2) mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi guru pada pembelajaran daring di masa pandemi COVID 19, dan (3)menganalisis efektivitas strategi pembelajaran daring yang diterapkan guru di masa pandemi COVID 19 pada mata pembelajaran geografi. Populasi penelitian ini adalah guru geografi  di Kota Bontang berjumlah 16 orang dan 6 orang digunakan sebagai sampel penelitian secara non probability sampling dengan teknik purposive sampling dan  populasi siswa berjumlah 525 siswa penentuan sampel menggunakan ?proposional random sampling? dengan mengambil 10% dari jumlah siswa, yaitu 53 siswa. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif mempergunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yaitu: (1) strategi yang dipergunakan guru yakni kooperatif, ekspositorik, inquiri, dan problem solving. Menilai bahwa strategi yang digunakan dalam pembelajaran sudah sesuai (79,17%) dengan tujuan, lingkungan belajar, sarana dan prasarana sekolah, maupun dengan sintak pembelajaran. 20,83% Guru yang menyatakan ketidaksesuaian  strategi yang digunakan, terutama dengan sintak pembelajaran, (2) kendala yang dihadapi guru geografi (83,33%) saat pembelajaran daring adalah  berasal dari siswa, yaitu  jaringan, fasilitas, kompetensi dan evaluasi. 7,54 % siswa tidak memiliki smartphone yang berbasis android sehingga aksesnya menjadi terbatas dan tidak memiliki laptop untuk bisa melakukan pembelajaran daring dengan lebih baik(3) Efektivitas  strategi pembelajaran daring yang diterapkan guru geografi di Kota Bontang pada masa pandemi COVID 19 untuk mata pembelajaran geografi tergolong efektif, yaitu mecapai 85,67%.

Kata kunci: efektifitas,kendala,strategi pembelajaran,pembelajaran daring}
		}