@thesis{thesis,
		author={ },
		title ={Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) Berbantuan Lembar Teks Dialog Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Sistem Peredaran Darah Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Gowa},
		year={2017},
		url={http://repositori.uin-alauddin.ac.id/8443/},
		abstract={asil penelitian yang diperoleh pada kedua kelompok tersebut melalui
analisis statistik deskriptif yaitu, rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan
model pembelajaran  Auditory Intellectual Repetition (AIR) berbantuan lembar teks
dialog  sebesar 81, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model
pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) tanpa berbantuan lembar teks
dialog sebesar 73. Hasil analisis inferensial data menunjukkan bahwa nilai
signifikansi yang diperoleh thitung 5,85> ttabel 2,03. Dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh model pembelajar Auditory Intellectual Repetition (AIR) berbantuan lembar
teks dialog terhadap hasil belajar siswa.}
		}