@thesis{thesis,
		author={Hamzah  Yuliandie and Nur Eka Kusuma  Hindrasti and Trisna  Amelia},
		title ={PROFIL PERTANYAAN SISWA BERDASARKAN TAKSONOMI 
BLOOM REVISI PADA MATERI SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN
KELAS VII DI SMPN 5 BINTAN},
		year={2020},
		url={http://repositori.umrah.ac.id/1121/},
		abstract={Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  pertanyaan  siswa 
berdasarkan  Taksonomi  Bloom  Revisi  di  SMPN  5  Bintan.  Penelitian  ini 
menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  jenis  penelitian  deskriptif.  Data 
penelitian  diperoleh  melalui  lembar  analisis  pertanyaan  siswa  dan  wawancara 
guru  dan  siswa,.  Lembar  analisis  pertanyaan  siswa  digunakan  untuk  mencatat 
pertanyaan  siswa  pada  saat  pembelajaran  di  kelas.  Berdasarkan  hasil  analisis 
diketahui  bahwa  jumlah  pertanyaan  siswa  yang  dikategorikan  berdasarkan 
Taksonomi Bloom Revisi pada ranah kognitif tingkat C1 (Mengingat) terdapat 7
pertanyaan  dengan  persentase  (20%),  tingkat  C2  (Memahami)  terdapat  13
pertanyaan  dengan  persentase  (40%),  C3  (Mengaplikasi)  terdapat  7  pertanyaan 
dengan  persentase  (20%),  C4  (Menganalisis)  terdapat  4  pertanyaan  dengan 
persentase  (11%),  C5  (Mengevaluasi)  terdapat  3  pertanyaan  dengan  persentase 
(9%),  tingkat  C6  (Mencipta)  terdapat  1  pertanyaan  dengan  persentase   (3%).
Dimensi  pengetahuan  level  faktual  yaitu  diajukan  oleh  siswa  sebanyak  5  orang 
siswa  dengan  persentase  14%  dari  total  siswa  yang  bertanya.  Pertanyaan  level 
konseptual yaitu dengan jumlah 24 orang siswa yaitu dengan persentase 67% dari 
total  siswa  yang  bertanya.  Pertanyaan  dengan  level  prosedural  yaitu  dengan 
jumlah  4  orang  siswa  yaitu  dengan  persentase  11%  dan  pertanyaan  level 
metakognitif dengan jumlah 2 orang siswa yaitu dengan persentase 6%}
		}