@thesis{thesis,
		author={Eka Putra  Ramdhani and Fitriah  Khoirunnisa and Nur  Asti  Nadiah  Siregar},
		title ={PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK  TERINTEGRASI
MULTIPLE REPRESENTATION  PADA  MATERI IKATAN KIMIA},
		year={2020},
		url={http://repositori.umrah.ac.id/1191/},
		abstract={Pengembangan modul  elektronik  terintegrasi   Multiple Representation  pada materi  Ikatan 
Kimia  dikembangkan  sebagai tahapan pada siswa dengan tujuan  dapat memudahkan bagi 
para siswa untuk  jauh  lebih  mengetahui  dan memahami  mata  pelajaran  kimia  khususnya 
pada  materi  Ikatan  Kimia.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  1)  mengembangkan  modul 
elektronik terintegrasi multiple representation  pembelajaran kimia SMA pada materi ikatan 
kimia;  2) mengetahui tingkat validasi  modul  elektronik  terintegrasi multiple representation
untuk pembelajaran kimia  SMA  pada materi ikatan kimia;  3) mengetahui praktikalitas  guru 
dan  siswa  mengenai  modul  elektronik  terintegrasi  multiple  representation  untuk 
pembelajaran kimia  SMA pada materi ikatan kimia;  4) mengetahui  efektivitas dari modul 
elektronik  terintegrasi  multiple  representation  pada  materi  ikatan  kimi a.  Jenis 
pengembangan  ini   adalah penelitian  pengembangan  (R&D). Penelitian  ini  menggunakan 
model  4D,  yaitu  Define  (pendefinisian), Design  (perancangan), Develop  (pengembangan),
dan Disseminate  (penyebaran), Pengumpulan data dilakukan kepada guru dan siswa SMA 
Negeri  1  Tanjungpinang.  Hasil  validasi  ahli  materi  dan  ahli  media  terhadap  modul 
elektronik  terintegrasi  multiple representation  pada materi ikatan  kimia  adalah  93% dan 
82% dengan  kriteria  sangat valid  dan layak  diujicobakan  kepada guru  dan  siswa. Hasil 
praktikalitas  guru dan siswa terhadap modul  elektronik terintegrasi  multiple representation
pada  materi  ikatan  kimia  adalah  90%  dan  95%  dengan  kriteria  sangat  praktis.  Hasil 
efektivitas N-Gain  pretest  dan  posttest  keterampilan berpikir  kritis siswa pada kelas kontrol 
sebesar 0,3 dengan kategori rendah dan kelas eksperimen sebesar 0,6 kategori sedang, serta 
hasil  independent t-test  pada  Sig. (2-tailed ) sebesar  0,047  <  0,05  yang  berarti  terdapat 
perbedaan yang signifikan  antara hasil  posttest  kelas kontrol dan eksperimen. Berdasarkan 
hasil  penelitian  yang didapat  bahwa modul  elektronik  terintegrasi  multiple representation
pembelajaran  kimia  SMA pada materi ikatan kimia  layak ,  praktis,  dan efektif  digunakan 
dalam proses pembelajaran}
		}