@thesis{thesis,
		author={Eka Putra  Ramdhani and Inelda  Yulita and Rismawaty Ruth Theodora  Limbong},
		title ={Pengaruh  Model  Problem  Solving 
terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Termokimia  di SMA 
Negeri  Tanjungpinang},
		year={2020},
		url={http://repositori.umrah.ac.id/1219/},
		abstract={Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menguji  pengaruh  dari  model  pembelajaran 
problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa .  Keterampilan berpikir 
yang melingkupi keterampilan berpikir kritis, berpikir kreatif, berpikir pemecahan 
masalah,  dan  berpikir  metakognitif  merupakan  keterampilan  yang  dapat 
dikembangkan  melalui  pembelajaran  dengan  pendekatan  scientific.  Berdasarkan 
hasil  wawancara  yang  telah  dilakukan  bahwa  kemampuan  berpikir  kritis  pada 
siswa  belum  dapat  digunakan  secara  maksimal  selama  proses  pembelajaran 
berlangsung.  Untuk  mengatasi  masalah  tersebut,  salah  satu  cara  untuk 
menciptakan  pembelajaran  yang  berhasil  adalah  dengan  menerapkan  model 
pembelajaran  yang  sesuai.  Salah  satu  model  pembelajaran  yang  sesuai  untuk 
diterapkan  adalah  model  pembelajaran   Problem  Solving.  Hal  ini  dikarenakan 
model  pembelajaran  Problem  Solving  dapat  merangsang  pengembangan 
kemampuan  berpikir  peserta  didik  secara  kritis,  kreatif  dan  menyeluruh,  karena 
dalam proses belajarnya peserta didik banyak melakukan kegiatan yang menuntut 
individu  tersebut  mampu  menyelesaikan  suatu  permasalahan  dengan  menyoroti 
permasalahannya dari berbagai segi dalam rangka mencari pemecaha n. Model ini 
juga  akan  membangun  kemampuan  berpikir  kritis  siswa  sehingga  siswa  dapat 
menggunakan  kemampuan  berpikir  kritisnya  secara  maksimal.  Penelitian  ini 
menggunakan  meode  Quasi  Experiment,  dengan  instrumen  tes  (pretest  dan 
posttest) dan lembar observasi selama proses pembelajaran. Teknik analisis data 
yang  digunakan  untuk  melihat  adanya  pengaruh  terhadap  kelas  ekperimen  dan 
kelas  kontrol  yaitu  menggunakan  analisis  Mann  Whitney  dengan  menggunakan 
aplikasi  SPSS.  Hasil  dari  penelitian  ini  didapatkan  nilai  gain  dari  kelas 
eksperimen  sebesar  0,74  dengan  kategori  tinggi  dan  kelas  kontrol  sebesar  0,55 
kategori sedang. Hasil uji hipotesis Mann Whitney yaitu  Asymp.sig 0,000 < 0,05 
yang  berarti  adanya  pengaruh  model  problem  solving  terhadap  kemampuan 
berpikir kritis siswa.}
		}