@thesis{thesis,
		author={Alona  Dwinata and Febrian  Febrian and Fitri  Handayani},
		title ={PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CUPs UNTUK 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN 
KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP 
NEGERI 1 BINTAN},
		year={2019},
		url={http://repositori.umrah.ac.id/868/},
		abstract={Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui   perbedaan  peningkatan 
kemampuan  pemahaman  konsep  matematis  siswa  yang  memperoleh  model 
pembelajaran CUPs dengan yang memperoleh pembelajaran konvensional di SMP 
Negeri  1  Bintan.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif  dengan  jenis 
penelitian quasi eksperimen desain pretest-posttest control group design. Populasi 
dalam penelitian ini  adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1  Bintan tahun 
ajaran  2018/2019  yang  terdiri  dari  8  kelas  dengan  jumlah  siswa  256  orang. 
Penelitian ini  menggunakan  dua kelas sebagai kelas sampel yang diambil dengan 
menggunakan teknik acak kelas, yaitu kelas VIII B dengan jumlah siswa 32 orang 
sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C yang berjumlah 32 orang sebagai kelas 
kontrol.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  menggunakan  instrumen  berupa 
xvi
lembar  observasi  dan  tes  pemahaman  konsep  matematis  pada  materi  relasi  dan 
fungsi. 
Dari  hasil  analisis  diperoleh  rata-rata  peningkatan  pemahaman  konsep 
matematis  siswa  kelas  eksperimen  sebesar  0,5418,  sedangkan  rata-rata 
peningkatan  kelas  kontrol  sebesar  0,2728.  Berdasarkan  hasil  perhitungan  uji 
hipotesis menggunakan Independent Sample T-test pada taraf signifikansi 5% atau 
( =  0,05),  diperoleh  sig  (2-tailed)  sebesar  0,000.  Dalam  penelitian  ini 
menggunakan uji satu pihak (pihak kanan) diperoleh sig 0,000  dimana  p-value  < 
, maka  Ho
ditolak.  Hal ini berarti  peningkatan kemampuan pemahaman konsep 
matematis  siswa  yang  memperoleh  pembelajaran  dengan  model  pembelajaran 
CUPs lebih tinggi daripada yang memperoleh pembelajaran konvensional.}
		}