@thesis{thesis,
		author={NURFAJRIANTI  NISRINA},
		title ={PROSES BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN 
MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ)},
		year={2023},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/10175/},
		abstract={NISRINA NURFAJRIANTI. 2023. Proses Berpikir Kreatif Peserta Didik dalam 
Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Adversity Quotient (AQ). Jurusan 
Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses berpikir kreatif peserta didik dalam 
menyelesaikan masalah matematika ditinjau dari adversity quotient (AQ). Penelitian ini 
menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode eksplorasi. Teknik pengumpulan 
data penelititian ini yaitu penyebaran angket adversity response profile, menyelesaikan
masalah matematika, dan wawancara. Instrumen yang digunakan adalah angket adversity 
response profile dan soal menyelesaikan masalah matematika materi bangun datar 
segiempat dan segitiga. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII MTs 
Manarul Huda Tasikmalaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik kategori 
climbers melalui semua tahap proses berpikir kreatif Torrance dan menyelesaikan 
dengan benar. Peserta didik kategori peralihan campers menuju climbers, campers, 
peralihan quitters menuju campers melalui semua tahap proses berpikir kreatif Torrance
walaupun kategori peralihan campers menuju climbers dan kategori campers mengalami
kesalahan pada tahap menilai dan menguji tebakan hipotesis, memverifikasi dan menguji 
kembali dan mengkomunikasikan hasil sedangkan kategori peralihan quitters menuju
campers mengalami kesalahan pada tahap memperkirakan atau membuat dugaan dan 
merumuskan hipotesis jawaban, menilai dan menguji tebakan hipotesis, memverifikasi 
dan menguji kembali dan mengkomunikasikan hasil.
Kata kunci: proses berpikir kreatif, Torrance, masalah matematika, adversity quotient}
		}