@thesis{thesis,
		author={AZZAHRA  ALIVIA},
		title ={PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STRUCTURED INQUIRY
TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA 
MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN
(Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMAN 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran 
2022/2023)},
		year={2023},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/10318/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran 
Structured Inquiry terhadap kemampuan literasi sains peserta didik pada materi 
perubahan lingkungan di Kelas X MIPA SMAN 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran 
2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan 
desain penelitian the matching posttest-only control group design. Populasi dalam 
penelitian ini yaitu seluruh kelas X MIPA SMAN 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran 
2022/2023 sebanyak 5 kelas yang berjumlah 189 peserta didik. Teknik 
pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang 
digunakan yaitu kelas X MIPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 4 
sebagai kelas kontrol. Instrumen untuk pengumpulan data menggunakan tes 
kemampuan literasi sains berupa soal sebanyak 25 soal pilihan ganda mengenai 
materi perubahan lingkungan. Berdasarkan hasil penelitian dan uji hipotesis 
menggunakan uji t independen dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model 
pembelajaran Structured Inquiry terhadap kemampuan literasi sains peserta didik 
pada materi perubahan lingkungan dengan sub indikator dengan skor rata-rata 
tertinggi di kelas eksperimen adalah memahami desain penelitian dan bagaimana 
pengaruhnya terhadap temuan atau simpulan ilmiah.
Kata Kunci: Model Pembelejaran, Structured Inquiry, Literasi Sains}
		}