@thesis{thesis,
		author={AZHARI  SEPTIAN CAHYA},
		title ={HUBUNGAN ANTARA SELF-REGULATED LEARNING DAN 
KETERLIBATAN BELAJAR SISWA DENGAN KEMAMPUAN 
LITERASI GEOGRAFI
(STUDI PADA SISWA KELAS XI IPS DI SMAN 9 KOTA 
TASIKMALAYA)},
		year={2023},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/10418/},
		abstract={Faktor self regulated learning (SRL) dan keterlibatan belajar siswa di kelas 
sangat mempengaruhi kemampuan literasi geografi (GLS) siswa sekolah menengah 
atas program ilmu sosial. Kemampuan literasi geografi merupakan kemampuan 
esensial yang harus dimiliki oleh siswa, terutama pada program ilmu sosial. 
Penelitian ini menyelidiki signifikansi hubungan antara SRL dan Student Learning 
Engagement (SLE) terhadap kemampuan literasi geografi siswa. Metode yang 
digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis analisis SEM-PLS. 
Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan antara SRL dan SLE terhadap 
kemampuan literasi geografi yang ditunjukkan dengan nilai P value antara SLE 
terhadap kemampuan Geo-literasi (0,001) dan SRL terhadap kemampuan Geo?literasi (0,000). Oleh karena itu, untuk mendorong peningkatan kemampuan literasi 
geografi pada siswa, salah satu caranya adalah dengan membentuk SRL siswa dan 
mendorong keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran di kelas.
Kata kunci: Keterampilan Geo-literasi, Pembelajaran mandiri, Keterlibatan belajar 
siswa}
		}