@thesis{thesis,
		author={NURKHALIFAH  PRITA},
		title ={EXPLORING STUDENTS’ DIFFICULTIES OF WRITING AT 
AN EFL SECONDARY SCHOOL: INDONESIAN STUDENTS’ 
VOICE},
		year={2023},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/10439/},
		abstract={Siswa tingkat menengah di Indonesia mengalami kesulitan dalam merangkai kata, 
frase, dan kalimat dalam pembelajaran menulis. Siswa bahasa Inggris sebagai 
bahasa asing (EFL) merasa sulit menulis dalam bahasa Inggris karena mereka harus 
menggunakan tata bahasa dan kosa kata bahasa Inggris yang benar, menerapkan 
keterampilan menulis yang telah mereka pelajari, dan menggabungkan pengetahuan 
mereka. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan suara siswa mengenai 
kesulitan yang mereka alami dalam menulis di kelas. Metode penelitian 
menggunakan studi kasus deskriptif. Partisipan terdiri dari tiga siswa sekolah 
menengah di salah satu sekolah menengah negeri di Tasikmalaya, Jawa Barat, 
Indonesia. Pengumpulan data penelitian menggunakan dokumen artefak dan 
wawancara semi terstruktur. Data dianalisis dengan analisis tematik (Braun & 
Clarke, 2006). Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipan memilik kesulitan 
dalam menulis Bahasa Inggris. Hasil tersebut adalah: 1. Students? Difficulties in 
Language Elements, 2. The Difficulties in Cognitive Problem, 3. Students? 
difficulties in Organizing Ideas, 4. Psychological Affecting Students? Having 
Difficulty in Writing English, peneliti menyimpulkan bahwa participant memliki 
banyak kesulitan dari berbagai aspek dalam menulis Bahasa Inggris. Implikasi dari 
penelitian ini adalah mengetahui kesulitan yang dihadapi oleh siswa EFL dalam 
menulis Bahasa Inggris.
Kata kunci: Kesulitan siswa, menulis, EFL}
		}