@thesis{thesis,
		author={ULPIAH  SYIFA},
		title ={PENGARUH PENDEKATAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, 
INTELLECTUAL (SAVI) UNTUK MENINGKATKAN 
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI 
USAHA DAN ENERGI
(Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X MIPA Tahun Ajaran 
2022/2023)},
		year={2023},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/10493/},
		abstract={Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa 
dalam materi usaha dan energi serta kurangnya inovasi penggunaan pendekatan 
dalam pembelajaran Fisika. Berdasarkan tes awal diketahui persentase rata-rata 
keterampilan berpikir kritis Fisika siswa diperoleh nilai 30% dengan kategori 
sangat rendah. Upaya yang dilakukan peneliti untuk mengatasi masalah tersebut 
adalah dengan menerapkan pendekatan pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, 
Intellectual (SAVI). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh 
pendekatan pembelajaran SAVI terhadap keterampilan berpikir kritis siswa, dan 
mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa setelah 
diimplementasikan pendekatan SAVI di kelas X MIPA SMA Negeri 2 Singaparna 
Tahun Ajaran 2022/2023. Metode Penelitian yang digunakan adalah quasi 
experiment dengan desain penelitian non-equivalent control group design. 
Populasi penelitian ini yaitu seluruh kelas X MIPA SMA Negeri 2 Singaparna, 
sebanyak 4 kelas dengan jumlah siswa 144 orang. Sampel penelitian diambil 
dengan menggunakan teknik purposive sampling, kelas X MIPA 3 sebagai kelas 
eksperimen dan kelas X MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Dalam Mengukur 
keterampilan berpikir kritis siswa dilakukan pretest dan posttest berbentuk soal 
essai berjumlah 10 soal pada materi usaha dan energi. Teknik analisis data yang 
digunakan diantaranya uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan uji N?Gain. Berdasarkan hasil uji hipotesis (uji t) pada taraf signifikansi( ) 
diperoleh data yaitu 1,97 > 1,67 sehingga diterima. Serta hasil 
uji N-Gain kelas eksperimen diperoleh data 0,54 dalam kategori sedang. Artinya, 
terdapat pengaruh pendekatan SAVI terhadap keterampilan berpikir kritis siswa, 
serta adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa setelah 
diimplementasikan pendekatan SAVI.
Kata kunci: keterampilan berpikir kritis, materi usaha dan energi, pendekatan 
pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI)}
		}