@thesis{thesis,
		author={KOMALASARI  KOMALASARI},
		title ={PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN 
LKPD BERBASIS PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL 
BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI 
TERMODINAMIKA
(Kuasi Eksperimen Pada Peserta Didik Kelas XI MIPA SMA 
Negeri 1 Singaparna Tahun Ajaran 2022/2023)},
		year={2023},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/9491/},
		abstract={ABSTRAK
Komalasari. 2023. PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E 
BERBANTUAN LKPD BERBASIS PROBELM SOLVING TERHADAP 
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI TERMODINAMIKA
Berdasarkan hasil observasi di SMAN 1 Singaparna diketahui bahwa dalam proses 
pembelajaran peserta didik kurang bersemangat sehingga mengakibatkan peserta 
didik kurang aktif dalam pembelajaran. Peserta didik yang kurang aktif cenderung 
sulit memahami pelajaran fisika sehingga berdampak pada hasil belajar peserta 
didik yang rendah. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu 
dengan menerapkan suatu model pembelajaran dan adanya bahan ajar pendukung 
yaitu berupa LKPD yang berbasis model. Oleh karena itu peneliti melakukan 
penelitian dengan tujuan unutk mengetahui pengaruh model learning cycle 5E 
berbantuan LKPD berbasis problem solving terhadap hasil belajar peserta didik 
pada materi termodinamika. Hasil belajar yang diteliti adalah pada hasil belajar 
pengetahuan, sikap yaitu kerjasama, responsif, serta percaya diri, dan keterampilan 
peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental dan desain 
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah post-test only design. 
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA SMA Negeri 1 
Singaparna. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling
dengan hasil sampling yaitu kelas XI MIPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas 
XI MIPA 6 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji t dan
uji Mann-Whitney pada hasil belajar peserta didik menunjukkan bahwa}
		}