@thesis{thesis,
		author={KURNIA  OPI},
		title ={ANALISIS KESALAHAN PESERTA DIDIK MENURUT NEWMAN DALAM 
MENYELESAIKAN SOAL KEMAMPUAN SPASIAL PADA MATERI BANGUN 
RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR DAVID KOLB},
		year={2023},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/9554/},
		abstract={ABSTRAK 
Opi Kurnia. 2023. ANALISIS KESALAHAN PESERTA DIDIK MENURUT 
NEWMAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL KEMAMPUAN SPASIAL PADA 
MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR 
DAVID KOLB 
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kesalahan Newman 
yang dilakukan peserta didik dalam mengerjakan soal kemampuan spasial materi bangun 
ruang sisi datar ditinjau dari gaya belajar David Kolb. Penelitian ini dilaksanakan di kelas 
IX F SMPN 2 PARIGI. Metode penelitian yang digunakan adalah deskripsi kualitatif. 
Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes kemampuan spasial, angket gaya 
belajar David Kolb dan pedoman wawancara. Pemilihan subjek didasarkan pada peserta 
didik yang mengerjakan seluruh soal kemampuan spasial dan melakukan kesalahan 
Newman untuk setiap tipe gaya belajar David Kolb, serta dapat berkomunikasi dengan 
baik. Teknik analisis data yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data dan 
verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian terdapat 1 subjek yang memiliki gaya belajar 
diverger yaitu subjek S-9 yang mengalami kesalahan dimulai dari compherension errors; 
2 subjek yang memiliki gaya belajar assimilator yaitu subjek S-18 yang mengalami 
kesalahan encoding errors dan S-19 yang mengalami kesalahan dimulai dari process 
skill errors. 1 subjek yang memiliki gaya belajar converger yaitu subjek S-4 yang 
mengalami kesalahan dimulai dari process skill errors; serta 3 subjek yang memiliki gaya 
belajar accommodator yaitu subjek S-12 yang mengalami encoding errors, S-15 yang 
mengalami kesalahan dimulai dari process skill errors, S-16 yang mengalami kesalahan 
dimulai dari compherension errors. 
Kata kunci: Analisis Newman, Kemampuan Spasial, Gaya Belajar David Kolb..}
		}