@thesis{thesis,
		author={OKTAVIANI  DINA},
		title ={PENGARUH GAYA MENGAJAR INTERAKSIONAL 
TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI 
SISTEM PERNAPASAN
(Studi Ekperimen di kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Singaparna Tahun Ajaran 
2022/2023)},
		year={2022},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/9646/},
		abstract={ABSTRAK
Dina Oktaviani, 2023. Pengaruh Gaya Mengajar Interaksional Terhadap Hasil 
Belajar Peserta didik Pada Materi Sistem Pernapasan (Studi Eksperimen Di 
Kelas Xi Mipa SMA Negeri 2 Singaparna Tahun Ajaran 2022/2023). Jurusan 
Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, 
Tasikmalaya. 
Gaya mengajar interaksional merupakan gaya mengajar guru dalam 
berinteraksi dengan peserta didik untuk menciptakan pembelajaran yang aktif dan 
efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya mengajar interaksional 
terhadap hasil belajar peserta didik pada materi sistem pernapasan di kelas XI MIPA 
SMA Negeri 2 Singaparna Tahun Ajaran 2022/2023. Metode penelitian menggunakan 
quasi eksperiment dengan desain penelitian yaitu nonequivalent pretest-posttest 
control group design. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh kelas XI MIPA SMA 
Negeri 2 Singaparna sebanyak 4 kelas yang berjumlah 215 peserta didik. Teknik 
sampel yang digunakan yaitu purposive sampling dengan sampel yang digunakan yaitu 
kelas XI MIPA 2sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 4 sebagai kelas kontrol 
dengan jumlah peserta didik 60 orang. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini 
adalah untuk mengukur hasil belajar peserta didik yang mengacu pada indikator 
taksonomi bloom dari indikator mengingat (C1), memahami (C2), mengaplikasikan 
(C3), menganalisis (C4), dan mengevaluasi (C5). Teknik analisis data yang digunakan 
yaitu uji t independent. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pembelajaran 
biologi pada materi sstem pernapasan ada pengaruh yang signifikan dengan 
menggunakan gaya mengajar interaksional terhadap hasil belajar peserta didik dengan 
nilai signifikansi 0,000 < 0,05.}
		}