@thesis{thesis,
		author={KARSIM  KARSIM},
		title ={PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK BERBASIS 
REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA KEMAMPUAN 
KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK},
		year={2023},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/9678/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosedur pengembangan media flipbook
berbasis Realistic Mathematics Education (RME) dan mengetahui kemampuan 
komunikasi matematis peserta didik setelah menggunakan media yang dikembangkan 
pada materi lingkaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R & D) yang 
menggunakan model pengembangan 4D (Define-Design-Develop-Disseminate). Subjek 
dalam penelitian ini adalah 3 orang guru matematika, 6 orang peserta didik yang diambil 
dari masing-masing kelas VIII di luar kelas VIII-E, 2 orang ahli materi, 2 orang ahli 
media dan 32 orang peserta didik kelas VIII-E SMPN 3 Banjar. Teknik pengumpulan 
data dilakukan melalui observasi, angket, wawancara dan tes. Teknik analisis data yang 
digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis data kualitatif. Berdasarkan 
hasil penelitian dan pengembangan, pada tahap Define peneliti menentukan dan 
mendefinisikan kebutuhan-kebutuhan di dalam proses pembelajaran serta 
mengumpulkan berbagai informasi yang berkaitan dengan materi dan media yang akan 
dikembangkan. Pada tahap Design, peneliti membuat flowchart dan storyboard, 
merancang instrumen tes kemampuan komunikasi matematis, menyusun lembar validasi 
ahli materi dan ahli media dan membuat angket respon pengguna baik guru maupun 
peserta didik. Pada tahap Develop, peneliti menghasilkan produk yang telah dirancang, 
melakukan uji ahli kepada ahli materi dan ahli media dengan hasil validasi berada pada 
kategori ?sangat layak digunakan? serta melakukan ujicoba produk kepada 3 orang guru 
matematika dan 6 orang peserta didik di luar kelas VIII-E dan memperoleh respon positif 
dengan kategori ?sangat baik?. Pada tahap Disseminate, media pembelajaran flipbook 
berbasis RME diterapkan dalam kegiatan pembelajaran kepada 32 orang peserta didik 
kelas VIII-E dan respon pengguna terhadap media pembelajaran flipbook berbasis RME 
positif dengan kategori ?sangat baik?. Berdasarkan analisis hasil tes kemampuan 
komunikasi matematis, sebanyak 75% peserta didik memiliki tingkat kemampuan 
komunikasi matematis pada kategori tinggi dan sedang. Hal tersebut menunjukkan 
bahwa 75% peserta didik mencapai ketuntasan dengan memperoleh nilai KKM yang 
ditetapkan sekolah yaitu 75 pada kemampuan komunikasi matematis. Dapat disimpulkan 
bahwa media pembelajaran flipbook berbasis RME layak digunakan dan efektif pada 
kemampuan komunikasi matematis peserta didik.
Kata Kunci: Komunikasi Matematis, Media Flipbook, RM}
		}