@thesis{thesis,
		author={ABDALAH  JOSE},
		title ={ANALISIS EPISTEMOLOGICAL OBSTACLE PESERTA DIDIK PADA 
MATERI BENTUK ALJABAR},
		year={2023},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/9802/},
		abstract={Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan 
epistemological obstacle yang dialami peserta didik pada materi bentuk aljabar. Metode 
penelitian yang digunakan adalah metode eksploratif. Subjek dalam penelitian ini 
diambil dari peserta didik kelas VII G SMP Negeri 9 Tasikmalaya sebanyak 5 peserta 
didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu memberikan tes bentuk aljabar 
dan wawancara. Instrumen yang digunkan adalah peneliti dan soal tes bentuk aljabar.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa peneliti 
menemukan epistemological obstacle peserta didik pada materi bentuk aljabar yang 
terbagi menjadi 3 tipe yaitu (1) Epistemological obstacle dalam menentukan koefisien, 
variabel, konstanta, dan suku pada bentuk aljabar seperti terhambatnya subjek dalam 
menentukan unsur-unsur bentuk aljabar yang bertanda negatif dan menentukan variabel 
yang lebih dari satu huruf dalam setiap suku. (2) Epistemological obstacle dalam 
menentukan hasil operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bentuk 
aljabar seperti terhambatnya subjek dalam penjumlahan bentuk aljabar yang berbeda 
tanda, pengurangan bentuk aljabar jika angka yang kecil dikurangi angka yang besar, 
perkalian bentuk aljabar yang memiliki variabel berbeda, dan pembagian bentuk aljabar 
yang memiliki koefisien. (3) Epistemological obstacle dalam menyelesaikan masalah 
kontekstual yang berkaitan dengan bentuk aljabar seperti terhambatnya subjek dalam 
memahami informasi pada soal, membuat model matematika dari informasi yang ada 
pada soal, menentukan strategi penyelesaian, dan menentukan langkah penyelesaian 
selanjutnya sehingga mengakibatkan soal tidak dapat diselesaikan.
Kata kunci: Analisis, Epistemological Obstacle, Bentuk Aljabar}
		}